IDENTIFIKASI FAKTOR-FAKTOR KESULITAN BELAJAR MAHASISWA DALAM MATA KULIAH CAD/CAM DASAR

Hery Pratama, Nopriyanti Nopriyanti

Abstract


This qualitative study aims to identify students' learning difficulties in basic CAD/CAM courses and describe the efforts of students and lecturers in overcoming them. Data were obtained through interviews with nine mechanical engineering students and one lecturer, analyzed using the Miles, Huberman & Saldana model with the help of NVivo 12 Pro. The results of this study indicate that the learning difficulties experienced by students in basic CAD/CAM courses are difficulties in reading drawings, difficulties in understanding the concept of UCS (User Coordinate System). Efforts that can be made by students in overcoming these learning difficulties can be overcome by independent study, group study and repetition of material exercises

 

Penelitian kualitatif ini bertujuan mengidentifikasi kesulitan belajar mahasiswa pada mata kuliah CAD/CAM dasar dan mendeskripsikan upaya mahasiswa dan dosen dalam mengatasinya. Data diperoleh melalui wawancara dengan sembilan mahasiswa pendidikan teknik mesin dan satu dosen pengampu, dianalisis menggunakan model Miles, Huberman & Saldana dengan bantuan NVivo 12 Pro. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa kesulitan belajar yang dialami mahasiswa pada mata kuliah CAD/CAM dasar yaitu kesulitan dalam membaca gambar, kesulitan dalam memahami konsep UCS (User Coorcinate System). Upaya yang dapat dilakukan mahasiswa dalam mengatasi kesulitan belajar tersebut dapat diatasi dengan cara belajar mandiri, belajar kelompok dan latihan pengulangan materi


Keywords


Gaya Belajar; Kesulitan Belajar

Full Text:

PDF

References


Arianto, A. S., & Nadiar, F. (2021). Studi Literatur Tentang Penerapan Media Pembelajaran Modul Pada Materi Menggambar 2D Dengan Autocad Di Sekolah Kejuruan. Jurnal Kajian Pendidikan Teknik Bangunan (JKPTB), 7(2), 1–7. https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/jurnal-kajian-ptb/article/view/42929

Arnov, Y., Azizah, F., Jalinus, N., & Mardizal, J. (2024). Integrasi teknologi dalam pendidikan kejuruan ( TVET ) di negara berkembang : dampak dan perspektif komprehensif. 9(2), 37–42.

Carolus Borromeus Mulyatno. (2022). Pentingnya Manajemen Waktu Dalam Meningkatkan Kualitas Belajar Mahasiswa. Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 4, 1349–1358.

Fadilah, A., Nurzakiyah, K. R., Kanya, N. A., Hidayat, S. P., & Setiawan, U. (2023). Pengertian Media, Tujuan, Fungsi, Manfaat dan Urgensi Media Pembelajaran. Journal of Student Research (JSR), 1(2), 1–17.

Gaol, P. L., & Halmahera, U. (2022). Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti. 9, 179–189.

Hakim, L. (2021). Penguatan Efikasi Diri Pada Pribadi Introvert. Jurnal Konseling Pendidikan Islam, 2(1), 203–216. https://doi.org/10.32806/jkpi.v2i1.38

Ikubanni, P. P., Adeleke, A. A., Agboola, O. O., Christopher, C. T., Ademola, B. S., Okonkwo, J., Adesina, O. S., Omoniyi, P. O., & Akinlabi, E. T. (2022). Present and Future Impacts of Computer-Aided Design/ Computer-Aided Manufacturing (CAD/CAM). Journal Europeen Des Systemes Automatises, 55(3), 349–357. https://doi.org/10.18280/jesa.550307

Lilianti, L. (2020). Penanganan Kesulitan Belajar Siswa dengan Pendekatan Psikologi Belajar di SMA Negeri 3 Kendari. Didaktis: Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Pengetahuan, 20(1), 1–11. https://doi.org/10.30651/didaktis.v20i1.4164

Lince, L. (2022). Implementasi Kurikulum Merdeka untuk Meningkatkan Motivasi Belajar pada Sekolah Menengah Kejuruan Pusat Keunggulan. Prosiding Seminar Nasional Fakultas Tarbiyah Dan Ilmu Keguruan IAIM Sinjai, 1(1), 38–49. https://doi.org/10.47435/sentikjar.v1i0.829

Luh, N., & Ekayani, P. (2021). Pentingnya penggunaan media siswa. Pentingnya Penggunaan Media Pembelajaran Untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa, March, 1–16. https://www.researchgate.net/profile/PutuEkayani/publication/315105651_PENTINGNYA_PENGGUNAAN_MEDIA_PEMBELAJARAN_UNTUK_MENINGKATKAN_PRESTASI_BELAJAR_SISWA/links/58ca607eaca272a5508880a2/PENTINGNYA-PENGGUNAAN-MEDIA-PEMBELAJARAN-UNTUK-MENINGKATKAN-PRESTASI-

Miles, B, M., Huberman, M., & Saldana, J. (2014). Qualitative Data Analysis A Methods Sourcebook.

Nelwati, S., & Rahman, H. K. (2022). Analisis Teori Kogntif Jean Piaget Terhadap Perkembangan Bahasa Pada Anak Usia Sekolah Dasar. Jurnal Riset Pendidikan Dasar Dan Karakter, 4(1), 13–22.

Nuraeni, N., & Syihabuddin, S. A. (2020). Mengatasi Kesulitan Belajar Siswa dengan Pendekatan Kognitif. Jurnal BELAINDIKA (Pembelajaran Dan Inovasi Pendidikan), 2(1),19–20. https://doi.org/10.52005/belaindika.v2i1.24

Prantiyo, A. (2024). MATA KULIAH CNC DASAR PROGRAM STUDI.

Rendi, R., Arifin, J., Herlina, F., Ihsan, S., Hartadi, B., & Furqon Syahrillah, G. R. (2020). Meningkatkan Keterampilan Guru Smk Menggunakan Aplikasi Cad Di Smk Isam Sabilal Muhtadin. Jurnal Pengabdian Al-Ikhlas,6(1),31–36. https://doi.org/10.31602/jpaiuniska.v6i1.3358

Reza, A. N., Rufangga, A. D., Septya, D., Elisa, R. E. S., Putri, N. K., Pranbudi, H. R., & Priatama, D. K. (2024). Analisis Keefektifan Penggunaan Aplikasi Autocad untuk Merancang Konstruksi Bangunan bagi Mahasiswa Jurusan Teknik Sipil UNNES. Jurnal Majemuk, 3(1), 172–180.

Safitri, A. O., Yunianti, V. D., & Rostika, D. (2022). Upaya Peningkatan Pendidikan Berkualitas di Indonesia: Analisis Pencapaian Sustainable Development Goals (SDGs). Jurnal Basicedu, 6(4), 7096–7106. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3296

Supit, D., Melianti, M., Lasut, E. M. M., & Tumbel, N. J. (2023). Gaya Belajar Visual, Auditori, Kinestetik terhadap Hasil Belajar Siswa. Journal on Education, 5(3), 6994–7003. https://doi.org/10.31004/joe.v5i3.1487

Sutisna, N. W., & Effane, A. (2022). Fungsi Manajemen Sarana dan Prasarana. Jurnal Karimah Tauhid, 1(2), 227–233.

Warini, S., Hidayat, Y. N., & Ilmi, D. (2023). Teori Belajar Sosial Dalam Pembelajaran. ANTHOR: Education and Learning Journal, 2(4),566–576. https://doi.org/10.31004/anthor.v2i4.181

Wibowo, T. A. (2023). Palembang Mode Karya & Partners Kota Palembang. 46.




DOI: https://doi.org/10.17509/e.v24i2.83074

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2025 EDUTECH

Lisensi Creative Commons
Ciptaan disebarluaskan di bawah Lisensi Creative Commons Atribusi-BerbagiSerupa 4.0 Internasional.
Copyright © 2018 Edutech