PENGEMBANGAN MODUL BERBASIS PROJECT BASED LEARNING PRAKTIK KERJA PLAT DI PROGRAM STUDI PENDIDIKAN TEKNIK MESIN

Abstract

This research is motivated by field conditions indicating that the previously available teaching modules had not yet adopted an appropriate instructional approach. Therefore, the main objective of this study is to assess the validity and practicality of a project-based learning (PjBL) module in the Praktik Kerja Plat (Sheet Metal Practice) course within the Mechanical Engineering Education Study Program. The method employed in this research is development using a Research and Development (R&D) approach. Evaluation of the teaching module was conducted through the distribution of validation questionnaires to subject matter experts and media experts, as well as through field trials involving students from the Mechanical Engineering Education program at Sriwijaya University as respondents.The validation results from the subject matter experts yielded an average score of 4.47, categorized as very valid, while the media experts provided an average score of 4.25, also classified as very valid. Therefore, the teaching module is considered feasible in terms of both content and presentation. In addition, the results of the field trials showed an average score of 4.20, indicating that the module is highly practical for use in the learning process. Thus, the teaching module developed for this course is deemed valid and highly practical for implementation in educational activities.

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kondisi di lapangan yang menunjukkan bahwa modul ajar yang tersedia sebelumnya belum mengadopsi pendekatan pembelajaran yang tepat. Oleh sebab itu, tujuan utama dari penelitian ini adalah untuk menilai validitas dan kepraktisan modul berbasis project based learning dalam mata kuliah Praktik Kerja Plat pada Program Studi Pendidikan Teknik Mesin. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah pengembangan dengan pendekatan Research and Development (R&D). Evaluasi terhadap modul ajar dilakukan melalui penyebaran kuesioner validasi kepada ahli materi dan ahli media, serta melalui uji coba lapangan yang melibatkan mahasiswa Pendidikan Teknik Mesin Universitas Sriwijaya sebagai responden. Hasil validasi dari ahli materi menunjukkan skor rata-rata sebesar 4,47, yang dikategorikan sangat valid, sedangkan ahli media memberikan nilai rata-rata 4,25, juga dalam kategori sangat valid. Dengan demikian, modul ajar dinyatakan layak baik dari sisi isi maupun tampilan. Selain itu, hasil uji coba di lapangan menunjukkan rata-rata skor 4,20, yang menandakan bahwa modul ajar tersebut sangat praktis untuk digunakan dalam proses pembelajaran. Oleh karena itu, modul ajar yang dikembangkan untuk mata kuliah ini dinilai valid dan sangat praktis untuk diterapkan dalam kegiatan pembelajaran.