EFEKTIVITAS MODEL TEAMS GAMES TOURNAMENT (TGT) BERBANTUAN EDUCANDY TERHADAP HASIL BELAJAR INFORMATIKA KELAS 9

Abstract

The low level of students' understanding regarding personal data protection in the digital world highlights the need for innovative, interactive, and effective learning approaches. This study aims to evaluate the effectiveness of the Teams Games Tournament (TGT) model assisted by the Educandy application on the Informatics learning outcomes of Grade 9 students at SMP Negeri 3 Malang. The research employed a quantitative method using a pre-experimental design with a one-group pretest-posttest approach. Data were collected through tests, documentation, and observation, then analyzed using a Normality Test, Paired Sample T-Test, and N-Gain calculation to assess the model’s effectiveness. The analysis results showed a significant increase in students' average scores, from 64.14 in the pretest to 91.29 in the posttest. The Paired Sample T-Test yielded a significance value of 0.000, which is less than 0.05, indicating a statistically significant difference between the pretest and posttest scores. Furthermore, the average N-Gain score was 0.7664, categorized as high or equivalent to a 76.64% increase, which is considered effective according to Hake’s classification. These findings indicate that the implementation of the Teams Games Tournament (TGT) model, supported by the interactive Educandy platform, effectively enhances students’ learning outcomes in Informatics, particularly in strengthening their understanding of personal data privacy in the digital era

Rendahnya pemahaman siswa mengenai perlindungan data pribadi di dunia digital menuntut inovasi pembelajaran yang interaktif dan efektif. Tujuan dari penelitian ini yakni untuk mengevaluasi efektivitas model Teams Games Tournament (TGT) berbantuan aplikasi Educandy terhadap hasil belajar Informatika siswa kelas 9 di SMP Negeri 3 Malang. Metode yang digunakan adalah kuantitatif dengan desain pre-eksperimental tipe one group pretest-posttest. Pengumpulan data dilakukan melalui tes, dokumentasi, serta observasi, yang selanjutnya dianalisis menggunakan Uji Normalitas, Paired Sample T-Test, dan perhitungan N-Gain yang berguna menguji efektivitas model. Hasil analisis menunjukkan adanya peningkatan signifikan pada skor rata-rata siswa, dari 64,14 pada saat pretest menjadi 91,29 pada posttest. Uji Paired Sample T-Test memperoleh signifikansi 0,000, yang lebih kecil dari 0,05, menandakan terdapat perbedaan yang signifikan antara sebelum dan sesudah implementasi model. Selain itu, hasil rerata N-Gain sebesar 0,7664 yang termasuk kategori tinggi atau setara dengan peningkatan sebesar 76,64% yang tergolong dalam kategori efektif berdasarkan klasifikasi Hake. Temuan ini mengindikasikan bahwa implementasi model Teams Games Tournament (TGT) yang didukung oleh media interaktif Educandy secara nyata mampu meningkatkan pencapaian belajar siswa dalam mata pelajaran Informatika, khususnya dalam memperkuat pemahaman siswa terkait privasi data pribadi di era digital.