EFEKTIVITAS LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK MENGGUNAKAN MODUL DIGITAL INTERAKTIF PSIKODRAMA UNTUK MENINGKATKAN PSYCHOLOGICAL WELL-BEING SISWA DI SMA N 1 INDRALAYA

Abstract

This study aims to determine the effectiveness of group guidance services using an interactive digital psychodrama module to improve the psychological well-being of students at SMA N 1 Indralaya. The research employed a quantitative approach with a pre-experimental method and a One Group Pretest–Posttest design. The research subjects consisted of eight 11th-grade students who were identified as having psychological well-being problems based on interviews with the school counselor. Before the intervention was provided, a pretest instrument was administered. Following the implementation of six group counseling sessions using the digital interactive psychodrama module, a posttest was administered. The data were then analyzed using a paired sample t-test with the assistance of SPSS 20. The results showed an increase in the average score from 111.38 on the pretest to 157.38 on the posttest. A significance value of 0.001 < 0.05 indicates that group counseling services using the interactive digital psychodrama module are effective in improving students’ psychological well-being. Thus, this module-based service can be considered an alternative intervention to help enhance students’ psychological well-being.

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas layanan bimbingan kelompok menggunakan modul digital interaktif psikodrama untuk meningkatkan psychological well-being siswa di SMA N 1 Indralaya. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan  metode pre-eksperimen dan desain penelitian One Group Pretest-Posttest. Subjek penelitian adalah 8 siswa kelas XI yang memiliki gejala permasalahan psychological well-being yang didapatkan melalui hasil wawancara guru BK secara langsung. Sebelum diberikan intervensi, dilakukan penyebaran instrumen pretest terlebih dahulu, selanjutnya setelah diberikan intervensi layanan konseling kelompok sebanyak 6 kali, maka dilakukan penyebaran instrumen posttest. Setelah itu, dianalisis menggunakan uji paired sample t-test dengan bantuan SPSS 20. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat peningkatkan skor rata-rata dari pretest sebesar 111,38 menjadi 157,38  pada posttest. Nilai signifikansi sebesar 0, 001 < 0,05 menunjukkan bahwa layanan konseling kelompok efektif menggunakan modul digital interaktif psikodrama efektif untuk meningkatkan psychological well-being siswa. Dengan demikian, layanan menggunakan modul ini dapat dijadikan alternatif intervensi untuk membantu siswa meningkatkan psychological well-being.