HUBUNGAN ANTARA PEMBELAJARAN MENGGUNAKAN KELAS MAYA DENGAN KEMANDIRIAN BELAJAR MAHASISWA

Abstract

Abstract. The advancement of Information and Communication Technologies (ICT) considerable benefits in education aspects. The implementation of using e-learning in the virtual classroom carried the intention of increasing effectiveness in the learning process as the learning innovation. This paper aims to discover the  significant correlations between learning using virtual clasroom with self-directed learning students on aspects of awareness, learning strategies, learning activities, evaluation, and interpersonal skills. The approach used is quantitative with a descriptive type of correlations method. The instrument used was a questionnaire. The sampling technique in this research was cluster sampling with the number of 103 respondents. Based on general conclusions on this paper showed the significant correlations between learning using virtual clasroom with self-directed learning students. The result of specific conclusions, represent that there is a significant relationship between learning using a virtual classroom with self-directed learning students on the aspect of awareness, learning strategies, learning activities, evaluation, and there is no significant relationships of interpersonal skills aspect.

Abstrak. Kemajuan Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) membawa banyak kebermanfaatan dari berbagai aspek, salah satunya bagi dunia pendidikan. Salah satu implementasinya ialah penggunaan e-learning dalam konteks kelas maya dengan tujuan meningkatkan efektifitas dalam proses pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat hubungan yang signifikan antara pembelajaran  menggunakan kelas maya dengan kemandirian belajar mahasiswa pada aspek pemahaman (Awareness), aspek strategi belajar (Learning Strategies), aspek kegiatan pembelajaran (Learning Activities), aspek evaluasi (Evaluation), aspek kemampuan interpersonal (Interpersonal skills). Pendekatan yang digunakan adalah kuantitatif dengan metode deskriptif jenis korelasional. Instrumen yang digunakan adalah angket tertutup. Teknik pengambilan sampel yang digunakan dalam penelitian ini adalah cluster sampling dengan jumlah 103 responden. Berdasarkan kesimpulan umum dalam penelitian ini bahwa terdapat hubungan yang signifikan antara pembelajaran menggunakan kelas maya dengan kemandirian belajar mahasiswa. Secara khusus kesimpulan dalam penelitian ini adalah bahwa terdapat hubungan yang signifikan antara pembelajaran menggunakan kelas maya dengan kemandirian belakar mahasiswa pada aspek pemahaman (awareness), strategi belajar (learning strategies), kegiatan belajar (learning activities), evaluasi (evaluations), dan tidak terdapatnya hubungan yang signifikan pada aspek kemampuan interpersonal (interpersonal skills).