PENGARUH MODEL PEMBELAJRAN GENERATIVE LEARNING BERBANTUAN MEDIA AUDIO TEHADAP PENINGKATAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIIS PESERTA DIDIIK

Abstract

The application of the Generative learning model with supported by audio media is one of the efforts to improve the ability of students' critical thinking on Indonesian Subjects. That is because the learning model emphasizes the active integration of new knowledge using knowledge that has been previously owned. The use of audio media aims to help the learning process. The general aim of this research to determine the effect of increasing students' critical thinking skills before and after the implementation Generative Learning model supported by audio media on Indonesian Subjects in class VIII at Miftahul Iman Bandung Junior High School. This research uses a quasi-experimental technique with One Group Time Series Design and uses a description test form as an instrument. The total sample of this research was 36 people. The results of this research generally illustrate that there is an effects of the Generative Learning model supported by audio media on improving students' critical thinking skills can be seen in aspects of critical thinking skills. That is the elementary claarifition aspect by focusing questions giving and answering logically. The aspect basic support is observing and considering the results obtained. The inference aspect is being able to do deduction and induction from consideration of the results obtained previously. The advance clarification aspect is being able to define terms by considering definitions and being able to identify assumptions. The strategy and tactics aspect is able to interact with other people.

Penerapan model pembelajran Generative Learning dengan berbantuan media audio merupakain salah satu upaya untk meningkatan kemampuan perpikir kritiis peserta didiik pada mata pelajaran Bahasa Indonesia.  Hal tersebut dikarenakain model pembelajran menekankan pada pengintegrasian secara aktif pengetahuan baru dengan dengan menggunakain pengetahuan yangg sudah dimiliki sebelumnya. Penggunaan media audio bertujuan untk membantu proses pembelajran. Tujuan umum dari penelitian ini adalah untk mengetahui pengaruh peningkatan kemampuan berpikir kritiis peserta didiik sebelum daan sesudah diterapkan model pembelajran Generative Learning berbantu media audio pada mata pelajaran Bahasa Indonesia pada kelas VIII di SMP Miftahul Iman Bandung. Penelitian ini menggunakain teknik kuasi eksperimen dengan desain penelitian One Group Time Series Design. Instrument yangg digunakain adalah bentuk tes uraian. Jumlah sampel penelitian ini adalah 36 orang. Hasil penelitian ini menggambarkan bahwa terdapatt pengaruh model pembelajran Generative Learning berbantuan media audio terhadap peningkatan kemampuan berpikir kritiis peserta didiik dapatt dilihat pada aspek kemampuan berpikir kritiis. Yaitu aspek memberi penjelasan dasar dengan menfokuskan pertanyaan memberikan daan menjawab secara logis. Aspek membangun keterampilan dasar yaitu mengobservasi daan mempertimbangkan hasil yangg didapatt. Aspek kesimpulan yaitu mampu melakukan deduksi daan induksi dari pertimbangan hasil yangg didapatt sebelumnya. Aspek membuat penjelasan lanjut yaitu mampu mendefinisi istilah dengan mempertibangkan definisi daan mampu mengidentifikasi asumsi. Aspek strategi daan taktik yaitu mampu berinteraksi dengan orang lain.