Penerapan Metode Permainan Teknik Bingo Review untuk Meningkatkan Aktivitas Belajar Peserta Didik dalam Pembelajaran Sejarah

Rika Aryani, Tarunasena Ma'mur

Abstract


Abstract    :This thesis entitled “Application of the Bingo Review Technique game Method to Improve Student Activities in Learning History (Classroom Action Research in Class XI IPS 2 SMA Negeri Tanjungsari)”. This research aims to increase students’ activity with the adoption of a bingo game. History subject are considered boring subject, old-fashioned and monotonous, so most students are not interested, no excited, indifferent and do not care to follow the history of the learning process. This shows that students’ learning activities are low. The research method used was the Classroom Action Research (CAR) method using research designs from Kemmis and Taggart. This design consists of 4 phases: planning (plan), implementation (act), observation (observ) and reflection (reflect) in cycle. Based on the research that has been done, the development of students in achieving the criteria on the predetermined learning activity indicators has increased in each cycle. This shows that in implementing the bingo review technique game method to improve student learning activities is one way solution for fun learning activity. This research can be a recommendation for schools, teachers and researchers to develop more innovative, interesting and fun history learning process so that it can increase students’learning activities.

                      Keywords : Learning activity, Technique Bingo Review Method Games, Learning history

Abstrak        : Skripsi berjudul “Penerapan Metode Permainan Teknik Bingo Review untuk Meningkatkan Aktivitas Belajar Peserta Didik dalam Pembelajaran Sejarah (Penelitian Tindakan Kelas di Kelas XI IPS 2 SMA Negeri Tanjungsari)” bertujuan untuk meningkatkan aktivitas belajar peserta didik dengan penerapan metode permainan teknik bingo review dalam pembelajaran sejarah. Mata pelajaran sejarah dianggap membosankan, kuno dan monoton, sehingga kebanyakan peserta didik tidak tertarik, tidak bersemangat, acuh tak acuh serta tidak perhatian untuk mengikuti proses pembelajaran sejarah. Hal ini yang menunjukan aktivitas belajar peserta didik rendah. Adapun metode penelitian yang digunakan adalah metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan menggunakan desain penelitian dari Kemmis dan Taggart. Desain ini terdiri dari 4 tahapan yaitu perencanaan (plan), pelaksanaan (act), pengamatan (observing) dan refleksi (reflect) dalam setiap siklusnya. Berdasarkan penelitian yang telah dilakukan, perkembangan peserta didik dalam mencapai kriteria pada indikator aktivitas belajar yang telah ditentukan mengalami peningkatan yang cukup signifikan pada setiap siklusnya. Hal ini menunjukan bahwa dalam penerapan metode permainan teknik bingo review untuk meningkatkan aktivitas belajar peserta didik merupakan salah satu cara yang dapat digunakan dalam pembelajaran. Penelitian ini dapat menjadi rekomendasi bagi pihak sekolah, guru dan peneliti untuk mengembangkan proses pembelajaran sejarah yang lebih inovatif, menarik dan menyenangkan sehingga dapat meningkatkan aktivitas belajar peserta didik.

Kata Kunci : Aktivitas Belajar, Metode Permainan Teknik Bingo Review, Pembelajaran Sejarah

 


Full Text:

PDF


DOI: https://doi.org/10.17509/factum.v10i1.29047

Refbacks

  • There are currently no refbacks.