Kedisiplinan Belajar Peserta Didik dalam Pembelajaran Sejarah Daring di Masa Pandemi dengan Menggunakan Aplikasi Whatsapp Messenger
Abstract
Keywords
Full Text:
PDFReferences
Abidah. (2020). Peran aplikasi wa sebagai media pembelajaran dalam mata kuliah metodologi penelitian. BIDAYAH, 11(1), 87-100
Afnibar, & N. D. F. (2020). Pemanfaatan whatsapp sebagai media komunikasi antara dosen dan mahasiswa dalam menunjang kegiatan belajar. Jurnal Komunikasi dan Penyiaran Islam, 11(1), 70-83
Apdelmi, A. (2019). Penerapan model pembelajaran listening team untuk disiplin siswa pada mata pelajaran sejarah di sma negeri 2 kerinci. HISTORIA: Jurnal Program Studi Pendidikan Sejarah, 4(1), 58-68.
Ayuningtyas, P. (2018). Whatsapp: Learning on the go. Metathesis: journal of English language, literature, and teaching, 2(2), 159-170.
Dahdal, S. (2020). Using the WhatsApp social media application for active learning. Journal of Educational Technology Systems, 49(2), 239-249.
Fathurrohman, Pupuh & Sutikno, M. S. (2010) Strategi belajar mengajar. Refika
Febriyanti, E., Kusmarni, Y., & Ma'mur, T. (2021). Kreativitas guru dalam mengembangkan media pembelajaran digital pada pembelajaran Sejarah daring (studi deskriptif terhadap guru Sejarah SMA di Kota Bandung). FACTUM: Jurnal Sejarah Dan Pendidikan Sejarah, 10(2), 147-154.
Ilyas, H. M. & Syahid, A. (2018). Pentingnya Metodologi Pembelajaran bagi Guru. Jurnal Al-Aulia, 4(1), 58-85
Kurniasari, A. dkk. (2020). Analisis efektivitas pelaksanaan belajar dari rumah (bdr) selama pandemi covid-19. Jurnal Review Pendidikan Dasar: Jurnal Kajian Pendidikan dan Hasil Penelitian, 6(3), 1-8
La Hanisi, A., Risdiany, R., Dwi Utami, Y., & Sulisworo, D. (2018). The use of WhatsApp in collaborative learning to improve English teaching and learning process. International Journal of Research Studies in Educational Technology, 7(1), 29-35.
Marharjono, M. (2016). Peningkatan kedisiplinan dan prestasi belajar sejarah melalui pembelajaran kooperatif tipe Teams Games Tournament (TGT) SMA Negeri 1 Sewon. Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru, 1(2), 1-13.
Miles, M. B., & Huberman, A. M. (1992). Analisis data kualitatif: buku sumber tentang metode-metode baru. UI Press
Okviana, R. (2019). Pengaruh minat dan disiplin belajar terhadap prestasi belajar sejarah Indonesia. Herodotus: Jurnal Pendidikan IPS, 2(1), 54-65.
Putra, A. P. (2015). Pengaruh penerapan model blended learning terhadap prestasi belajar sejarah siswa. Candrasangkala: Jurnal Pendidikan dan Sejarah, 1(1), 44-57.
Putria, H., Maula, L. H., & Uswatun, D. A. (2020). Analisis proses pembelajaran dalam jaringan (daring) masa pandemi covid-19 pada guru sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 4(4), 861-872
Rasidi, M. A., Hikmatullah, N., & Sobry, M. (2021). Hambatan guru dalam pembelajaran daring: studi kasus di kelas v min 2 kota mataram. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar. 8(2), 159-174
Saripudin, D., & Darmawan, W. (2018). Developing learning media of indonesian history to raise students’ historical consciousness. The New Educational Review, 53(1), 163-176.
Sayan, H. (2016). Affecting higher students learning activity by using WhatsApp. European Journal of Research and Reflection in Educational Sciences Vol, 4(3), 88-93.
Sugiarto, A. P., Suyati, T. & Yulianti, P. D. (2019). Faktor kedisiplinan belajar pada siswa kelas x smk larenda brebes. Jurnal Mimbar Ilmu, 24(2), 232-238
Sulistyowati & Muslich, I. (2019). Pengaruh disiplin belajar siswa terhadap hasil belajar kelas vi min 3 mojokerto. MODELING: Jurnal Program Studi PGMI, 6(2), 186-195
Surachman, S., & Achdiyat, M. (2019). Kedisiplinan dan fasilitas belajar terhadap prestasi belajar sejarah Indonesia. Herodotus: Jurnal Pendidikan IPS, 2(2), 145-154.
Tjokro, S. L. (2009). Presentasi yang mencekam. Elex Media Komputindo
Triyono, B., & Pipit, U. (2017). Pembelajaran e-learning pendidikan vokasi. UNY Press
Tu’u, T. Peran disiplin pada prilaku dan prestasi siswa. PT. Gramedia Widia Sarana Indonesia
Yuliyantika, S. (2017). Analisis faktor-faktor yang mempengaruhi disiplin belajar siswa kelas X, XI, dan XII di SMA Bhakti Yasa Singaraja Tahun Pelajaran 2016/2017. Jurnal Pendidikan Ekonomi Undiksha, 9(1), 35-44.
Zulkanain, N. A., Miskon, S., & Syed Abdullah, N. (2020). An adapted pedagogical framework in utilizing WhatsApp for learning purpose. Education and Information Technologies, 25, 2811-2822.
DOI: https://doi.org/10.17509/factum.v11i1.45857
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2022 Tamara Dewi Ramadhani


