PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN GEOGRAFI BERBASIS PENDIDIKAN KARAKTER
Abstract
Implementasi pendidikan karakter di sekolah mengharuskan guru mengembangkan perangkat pembelajaran yang dapat mengarahkan peserta didik pada tercapainya karakter yang diharapkan. Penelitian ini bertujuan menghasilkan perangkat pembelajaran geografi berbasis pendidikan karakter peduli lingkungan pada materi pokok hidrosfer. Metode pengembangan menggunakan model 4-D (four D) yang terdiri atas empat tahap yaitu pendefinisian (define), perancangan (design), pengembangan (develop) dan penyebaran (disseminate). Perangkat pembelajaran yang dikembangkan berupa silabus, Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dan Lembar Kegiatan Siswa (LKS). Hasil analisis dokumen perangkat pembelajaran menunjukkan bahwa selama ini implementasi pendidikan karakter peduli lingkungan melalui pembelajaran geografi di SMA negeri 8 Pekanbaru belum terlaksana dengan baik. Karena itu perlu dikembangkan perangkat pembelajaran yang berguna secara efektif untuk membangun karakter peduli lingkungan peserta didik khususnya pada materi pokok hidrosfer. Terbukti dari hasil analisis validitas perangkat pembelajaran menunjukkan kategori sangat baik, praktikalitas perangkat oleh guru sangat baik dan oleh peserta didik kategori baik. Efektifitas perangkat dilihat dari hasil belajar ranah kognitif dan afektif juga dalam kategori baik. Penelitian pengembangan perangkat pembelajaran ini baru sampai pada tahap tiga pengembangan (develop) dari empat tahap pengembangan model 4-D. Akan lebih baik jika model pengembangan ini dilakukan sampai pada tahap penyebaran (disseminate) sehingga perangkat pembelajaran dapat dikembangkan dalam skala yang lebih luas.
Kata kunci: perangkat pembelajaran geografi, karakter peduli lingkungan.
Full Text:
PDF (Bahasa Indonesia)References
Adi,S. (2007). “Pola Pengelolaan Sumberdaya Air DAS Siak, Riau” Alami. 12. (1), 34-43.
Asdak , C. (2007). Hidrologi dan Pengelolaan Daerah Aliran Sungai. Yogyakarta: Gadjah Mada University Press.
Azwar, S. (2011). Reliabilitas dan Validitas. Yokyakarta: Pustaka Pelajar.
Badan Penelitian Dan Pengembangan Pusat Kurikulum Dan Perbukuan. (2011). Panduan Pelaksanaan Pendidikan Karakter, Jakarta : Kemdiknas.
Badan penelitian dan Pengembangan Kurikulum. (2010). Pengembangan Pendidikan Budaya dan Karakter Bangsa : Bahan Pelatihan Penguatan Metodologi Pembelajaran Berdasarkan Nilai-nilai Budaya untuk Membentuk Daya Saing dan Karakter Bangsa, Jakarta :
Kemdiknas.Depdiknas, 2003, Undang-undang No. 20 tahun 2003, Sistem Pendidikan Nasional, www.depdiknas.go.id
Departemen Pendidikan Nasional Direktorat Jenderal Manajemen Pendidikan Dasar danMenengah (2008). Panduan Umum Pengembangan Silabus. Jakarta: Direktorat Pembinaan Sekolah Menengah Atas.
Elfis. (2008). Perangkat Dokumen Pembelajaran Guru : Materi Bahan Ajar Mata Kuliah Perncanaan Pengembangan Pembelajaran Biologi UIR Pekanbaru.
Husen, A., Japar, M. dan Kardiman, Y. (2010). Model Pendidikan Karakter Bangsa: Sebuah Pendekatan Monolitik di Universitas Negeri Jakarta . Jakarta : PT. Universitas Negeri Jakarta.
Kesuma, D., Triatna, C. dan Permana, J.H. (2011). Pendidikan Karakter: Kajian Teori Dan Praktek Di Sekolah . Bandung : PT. Remaja Rosdakarya.
Kunandar. (2010). Guru Profesional: Implementasi Kurikulum Satuan Pendidikan (KTSP) dan Sukses dalam Sertifikasi Guru . Jakarta : PT. Raja Grafindo Persada.
DOI: https://doi.org/10.17509/gea.v13i1.3302
DOI (PDF (Bahasa Indonesia)): https://doi.org/10.17509/gea.v13i1.3302.g2288
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2016 Asymanidar Asymanidar
![Creative Commons License](https://i.creativecommons.org/l/by-sa/4.0/88x31.png)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.