Pembelajaran Kooperatif Team Games Tournament dan Learning Cycle pada Mata Pelajaran Elektronika

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk membandingkan efektivitas model pembelajaran kooperatifteam games tournamentdengan model pembelajaran learning cycleterhadap  prestasi  belajar  siswa. Kedua  pembelajaranmerupakan menekankandimana peserta didikbekerja dalam kelompok kecil untuk saling membantu satu sama lainnya  dalam  mempelajari  materi  pelajarandengan  berpusat  pada  siswa  (student  centered).  Metode  yang digunakan yaitu kuasieksperimen dengan subyek terdiri dari dua kelas yaitu kelas X TAV 3dan X TAV4.Hasil penelitian  menunjukkan  bahwa  terdapat  perbedaan  rata-rata  hasil  belajar  antara  model  pembelajaran learning cycle(0,58)  denganTeamgames  tournament (0,73) yaituthitung=  3,69  sehingga  diperolehthitung= 3,69> ttabel(0,95)(58)=1,676.   Penelitian   ini dapat   disimpulkan   bahwa   pembelajaran   dengan   menggunakan model pembelajaran  kooperatifteam games  tournamentlebih  baik  dibandingkan  dengan  model learning cycledalam meningkatkan prestasi belajar siswa.