Pengaruh Pembelajaran Dance Pattern Design Terhadap Kecerdasan Spasial Siswa Kelas VII C SMP Pasundan 2 Bandung

dalatina peloggia gustianingsih, Trianti Nugraheni, Agus Supriatna

Sari


Tulisan ini secara umum bertujuan untuk memperoleh data dan mendeskripsikan tentang pengaruh pembelajaran dance pattern design terhadap kecerdasan spasial siswa. Penelitian ini terfokus pada siswa kelas VIII C di SMP Pasundan 2 Bandung. Hal ini diawali dengan adanya beberapa ketimpangan dalam diri siswa, khususnya kurangnya kepekaan individu dalam  hal mengantri, kurangnya kontrol diri dalam menyesuaikan diri dengan ruang yang ada, hilangnya kepekaan akan sesama, sempitnya gaya berpikir dalam mengembangkan, menuangkan dan menyesuaikan imajinasi terhadap kehidupan sehari-hari, yang mana hal-hal tersebut termasuk kedalam ranah visual-spasial siswa. Desain penelitian yang digunakan adalah Kuantitaif Pre- Experimental  dengan jenis metode One-Group Pre-test – Post-test Design, yaitu eksperimen yang dilaksanakan pada satu kelompok saja tanpa kelompok pembanding, populasi penelitian ini adalah siswa kelas VIII C SMP Pasundan 2 Bandung dengan sampel yang berjumlah 31 orang. Hasil dari penelitian ini menunjukan terdapat pengaruh yang signifikan dari pembelajaran dance pattern design (dalam beberapa tari kelompok nusantara). Hasil tersebut dapat dilihat dari hasil t hitung > t tabel yaitu 8,346 > 1,697 yang mana menjadikan Ha diterima atau adanya pengaruh. Kesimpulan dari penelitian ini bahwa pembelajaran dance pattern design (desain pola lantai) berpengaruh cukup signifikan terhadap kecerdasan spasial siswa yang terlihat dari perubahan siswa dalam hal memahami hubungan spasialnya, menyesuaikan diri serta menempatkan diri terhadap akan ruang fisik dan imajiner dari setiap individu.

Kata Kunci


Pembelajaran Dance Pattern Design, kecerdasan spasial.

Teks Lengkap:

PDF

Referensi


Bungin, Burhan. (2011). Metodologi Penelitian Kuantitatif: Komunikasi, Ekonomi, dan Kebijakan Publik Serta Ilmu-ilmu Sosial Lainnya. Jakarta : Kencana Prenada Group.

Desmita. (2010). Psikologi Perkembangan Peserta Didik. Bandung : Remaja Rosdakarya.

Irwansyah, Dodi. (2015). Hubungan Kecerdasan Kinestetik dan Interpersonal serta Intrapersonal dengan Hasil Belajar Pendidikan Jasmani di MTsN Kuta Baro Aceh Besar. Jurnal Administrasi Pendidikan. Vol.3., No.1., 92-107.

Mayun Artati, Ayu, dkk. (2007). Tari Bali Buku I. Bandung : P4ST UPI.

S. Bloom, Benjamin. (1979). Taxonomy Of Educational Objectives. London : Longman Group Limited.

Suharto, Ben. (1985). Komposisi Tari Sebuah Petunjuk Parktis Bagi Guru. Yogyakarta : Ikalasti.


Refbacks

  • Saat ini tidak ada refbacks.


(P) ISSN: 2686-0902

Thamplate Jurnal Irama

 

Contact Person :

Salsa Solli Nafsika, M.Pd.

Fakultas Pendidikan Seni dan Desain

Universitas Pendidikan Indonesia

Jl. Dr.Setiabudhi No.229 Bandung 40154

 

Telp :(022) 2009198

Email : irama_fpsd@upi.edu