PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN SAVI UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERBICARA SISWA KELAS IV SEKOLAH DASAR

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya keterampilan siswa dalam berbicara. Data awal menunjukkan bahwa sebagian besar siswa masih tersendat-sendat dalam menjelaskan isi pokok pembicaraan dengan perolehan ketuntasan keterampilan berbicara siswa sebesar 23,30%. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan berbicara siswa dengan menggunakan model pembelajaran SAVI di kelas IV Sekolah Dasar. Metode penelitian tindakan kelas ini mengadaptasi dari model penelitian Kemmis dan Mc Taggart sebanyak dua siklus. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan keterampilan berbicara siswa kelas IV dengan menerapkan model pembelajaran SAVI. Presentase ketercapaian dari kelima aspek indikator keterampilan berbicara yaitu diantaranya lafal pada siklus I sebesar 71,1 % sementara pada siklus II meningkat menjadi 74,1%. Aspek pilihan kata pada siklus I sebesar 63,3% dan pada siklus II meningkat menjadi 87,6%. Aspek struktur kalimat, pada siklus I sebesar 68,9% sementara pada siklus II meningkat menjadi 92,6%. Aspek kefasihan pada siklus I sebesar 62,2% dan pada siklus II meningkat menjadi 82,7%. Dan aspek isi pembicaraan pada siklus I sebesar 75,6% sementara pada siklus II meningkat menjadi 96,3%. Berdasarkan data tersebut, dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran SAVI dapat meningkatkan keterampilan berbicara siswa kelas IV Sekolah Dasar.