PENERAPAN STRATEGI REACT UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS KELAS V SEKOLAH DASAR

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kemampuan pemahaman konsep matematis di kelas V yang masih rendah. Hal ini dibuktikan dengan nilai rata-rata kelas V yaitu sebesar 52,17 dengan ketuntasan 34,8%. Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh deskripsi mengenai proses pembelajaran dan peningkatan kemampuan pemahaman konsep matematis kelas V dengan menerapkan strategi REACT (relating, experiencing, applying, cooperating, dan transferring). Penelitian dilaksanakan di salah satu sekolah dasar negeri yang berada di Kecamatan Sukasari Kota Bandung pada tahun ajaran 2016/2017. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas V B yang berjumlah 23 orang. Metode penelitian yang digunakan adalah metode Penelitian Tindakan Kelas dengan model adaptasi dari Kemmis dan Mc Taggart sebanyak tiga siklus. Pengumpulan data diperoleh dari lembar observasi dan lembar tes kemampuan pemahaman konsep. Hasil penelitian menunjukan bahwa nilai rata-rata kelas pada siklus I sebesar 73,5 dengan ketuntasan 87%. Pada siklus II nilai rata-rata kelas menjadi 84,9 dengan ketuntasan 95,7%. Pada siklus III nilai rata-rata kelas 87,7 dengan ketuntasan 100%. Berdasarkan hasil penelitian tersebut, maka dapat disimpulkan bahwa pembelajaran dengan menerapkan strategi REACT dapat meningkatkan kemampuan pemahaman konsep.