BAHAN AJAR BERBASIS TAHAP BERPIKIR VAN HIELE UNTUK SISWA KELAS III SD

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh bahan ajar mengenai simetri lipat dan putar untuk siswa kelas III SD yang hanya mencapai tahap analisis pada tahap berpikir Van Hiele. Tujuan penelitian ini adalah mengembangkan bahan ajar berbasis tahap berpikir Van Hiele untuk siswa kelas III SD, mengetahui hambatan penggunaan bahan ajar serta solusi dari hambatan tersebut. Desain penelitian yang digunakan adalah Design and Development (D&D) dengan menggunakan instrumen angket dan lembar observasi. Analisis data menggunakan skala Likert. Pengembangan bahan ajar dilakukan dengan menganalisis kebutuhan bahan ajar, penyusunan peta bahan ajar, penyusunan bahan ajar sesuai strukturnya, evaluasi dan revisi. Bahan ajar yang dihasilkan berupa bahan ajar untuk dua pembelajaran yang memuat aktivitas tahap berpikir Van Hiele hingga tahap deduksi informal. Kelayakan bahan ajar berdasarkan penilaian ahli materi dan guru adalah baik, sedangkan menurut siswa bahan ajar sudah sangat baik. Hambatan dalam penggunaan bahan ajar adalah siswa masih merasa bosan dan kebingungan dalam menggunakan bahan ajar yang disebabkan oleh tampilan teks, font terlalu besar, kurangnya ilustrasi, sajian pertanyaan, cara membuat layangan yang belum sesuai dan belum adanya penjelasan istilah. Solusi untuk mengatasinya adalah dengan mengubah tampilan bahan ajar dengan cara penambahan ilustrasi, simbol, gambar, konsistensi istilah, pemberian info tambahan, pengubahan font dan cara pembuatan layangan.