PENERAPAN METODE KERJA KELOMPOK UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI PEMAHAMAN CIRI-CIRI PERUBAHAN DAN KEBUTUHAN MAHLUK HIDUP DI KELAS 3 SD NEGERI 85/IV KOTA JAMBI

Herianto Herianto

Abstract


An effective learning process relies on student activity, where students actively process information rather than passively receive it. However, science learning is often monotonous, resulting in low motivation and suboptimal student outcomes. This study aimed to describe the implementation of the group work method to improve student engagement and learning outcomes in science. Conducted over three learning cycles in Grade III at SDN No. 85/IV Jambi City, the study showed a steady improvement in student performance. The average science scores increased from 64.81 in Cycle I, to 73.70 in Cycle II, and 88.51 in Cycle III. Student learning completion rates also rose significantly: from 48% in Cycle I, to 74% in Cycle II, and reaching 100% in Cycle III. These improvements are attributed to the group work method, which enhanced student participation and made learning more interactive and meaningful.

Keywords


Group Work Method, Ability, Learning Outcomes

Full Text:

PDF

References


Lamha, K. Y., Margiati, & Asran, M. (2020). Peningkatan hasil belajar siswa dalam

pembelajaran IPA menggunakan metode kerja kelompok di SD Negeri 31 Sejirak

Emperanang. Jurnal Penelitian Pendidikan Dasar dan Pembelajaran. Retrieved from

https://jurnal.untan.ac.id/index.php/jpdpb/article/view/12720

SD.

Prosiding

Humairah, E. (2022). Media pembelajaran berbasis PowerPoint guna mendukung pembelajaran

IPA

Pendidikan

Dasar,

(1),

https://www.researchgate.net/publication/371013896

–256.

Retrieved

from

Artini, A., Pasaribu, M., & Husain, S. M. (2015). Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe

Group Investigation untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar IPA pada siswa kelas

VI SD Inpres 1 Tondo. Mitra Sains, 3(1), 45–52. Retrieved from

https://ijsoc.goacademica.com/index.php/ijsoc/article/view/484

Lubis, W. A. (2017). Peningkatan keaktifan belajar dan hasil belajar siswa dalam pembelajaran

IPA dengan metode kerja kelompok untuk kelas III SDN. Jurnal Basicedu, 1(1), 22–30.

Retrieved from https://jbasic.org/index.php/basicedu/article/view/991

Adipura, D. K., & Heryadi, Y. (2021). Meningkatkan hasil belajar siswa melalui model

pembelajaran kooperatif tipe Teams Games Tournament (TGT) pada mata pelajaran IPA di

sekolah

dasar.

Jurnal

Ilmiah

PGSD,

(2),

–111.

https://ejournal.edukhatulistiwa.com/index.php/ESJ/article/view/126

Retrieved

from

Suryani, N. (2021). Efektivitas metode kerja kelompok dalam meningkatkan hasil belajar IPA

siswa kelas IV SD Negeri 1 Bantul. Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara, 6(1), 57–63.

Retrieved from https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/jurnal-pendas/article/view/38194

Wulandari, R., & Suhartono, A. (2020). Pengaruh model pembelajaran kooperatif terhadap hasil

belajar IPA siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Tambusai, 4(2), 2591–2597. Retrieved

from https://jptam.org/index.php/jptam/article/view/991

p- ISSN 3067-0154 e- ISSN 3048-0140

Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar 10 (1) (2025) 44-51

Herianto, Penerapan Metode Kerja Kelompok Untuk Meningkatkan Hasil… | 51

Supinah, S., & Utomo, H. B. (2020). Implementasi metode diskusi kelompok dalam

pembelajaran IPA untuk meningkatkan partisipasi siswa. Jurnal Pendidikan Dasar Perkhasa,

(1), 13–20. Retrieved from https://journal.perkhasa.or.id/index.php/jpd/article/view/45

Maulana, A. D. (2019). Penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe STAD untuk

meningkatkan hasil belajar IPA siswa SD. Jurnal Basic Education, 8(2), 129–136. Retrieved

from https://journal.uny.ac.id/index.php/jbse/article/view/29713

Kusumawati, D. (2022). Penerapan pembelajaran kooperatif berbasis proyek dalam

meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa sekolah dasar. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar,

(3), 345–352. Retrieved from https://ejournal.upi.edu/index.php/JISD/article/view/47879




DOI: https://doi.org/10.17509/jpgsd.v10i1.88196

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Terindeks :

 This work is licensed under a Creative Commons Attribution-Sharealike 4.0.