PENERAPAN MODEL POE (PREDICT-OBSERVE-EXPLAIN) UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MEMBACA PEMAHAMAN SISWA KELAS IV SEKOLAH DASAR

Abstract

Abstrak: Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya proses dan hasil keterampilan membaca pemahaman siswa, hal ini ditandai dengan banyaknya siswa yang masih dibawah KKM yang telah ditentukan. Pembelajaran secara konvensional menjadi salah satu faktor rendahnya keterampilan membaca pemahaman sehingga pembelajaran menjadi membosankan.Hasil penelitian dengan menggunakan model POE (Predict-Observe-Explain) dapat meningkatkan keterampilan membaca pemahaman siswa. Terbukti peningkatan nilai rata-rata ada siklus I sebesar 55,56 meningkat pada siklus II menjadi 71,8, kemudian perkembangan positif juga ditunjukan pada persentase ketuntasan terhadap Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) pada siklus I sebesar 50% meningkat pada siklus II menjadi 80,6%. Hasil keterampilan membaca pemahaman juga mengalami peningkatan pada setiap indikatornya, menentukan kalimat utama mengalami peningkatan sebesar 15,7%, menentukan kata-kata sulit mengalami peningkatan sebesar 12,6%, menentukan amanat (pesan) mengalami peningkatan sebesar 8,1%, dan menyimpulkan isi bacaan meningkat sebesar 25%. Berdasarkan hasil penelitian di atas juga ada beberapa rekomendasi yang ingin disampaikan antara lain guru yang hendak mengimplementasikan model ini dalam pembelajaran yang lain dengan mempertimbangkan karakteristik siswa dan pada proses memprediksi (predict) diawali dengan proses mengamati (observe) untuk memunculkan prediksi.