PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK MATERI HAK DAN KEWAJIBAN BERORIENTASI MODEL SOCIAL INQUIRY BAGI SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR

Riffani S H Fauzi, Tatang Syaripudin, Mela Darmayanti

Abstract


This study develops student worksheets aimed at improving elementary students’ understanding and implementation of rights and obligations through the social inquiry learning model. The research is driven by students’ low comprehension of rights and obligations and the absence of supporting learning materials at the elementary level. Using the Design and Development (D&D) method with the ADDIE model (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation), the worksheets were designed based on needs analysis, structured, developed, and validated by experts. Data were collected through worklogs, questionnaires, and tests. Expert validation results indicate very high feasibility: 97% (material experts), 89% (media experts), and 98% (teachers). Implementation with students showed a learning improvement of 39.2%. These findings demonstrate that the developed worksheets are feasible and effective in enhancing elementary students’ understanding and practice of rights and obligations

Keywords


Development of Student Worksheets, Social Inquiry, Rights and Obligations.

Full Text:

PDF

References


Abdullah, A. (2017). Pendekatan dan model pembelajaran yang mengaktifkan siswa.

EDURELIGIA: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 1(1), 45-62.

Ahyar, H., Maret, U. S., Andriani, H., Sukmana, D. J., Hardani, S. P., MS, N. H. A., ... &

Istiqomah, R. R. (2020). Buku Metode Penelitian Kualitatif & Kuantitatif. Yogyakarta: CV.

Pustaka Ilmu Group Yogyakarta.

Ammatulloh, M. I., Permana, N., Firmansya, R., Sha’adah, L. N., Izzatunnis, Z. I., & Muthaqin,

D. I. (2021). Civics Caring Apps: Media Pembelajaran M-Learning Berbasis Android untuk

Pembentukan Karakter Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Indonesia, 2(8), 1408-1419.

Ardiawan, I. K. N., Kristina, P. D., & Swarjana, I. G. T. (2020). Model Pembelajaran Jigsaw

Sebagai Salah Satu Strategi Pembelajaran PKn di Sekolah Dasar. Edukasi: Jurnal

Pendidikan Dasar, 1(1), 57-64.

Damanik, H. (2016). Penerapan Strategi Social Science Inquiry dan Kemampuan Berpikir Logis

pada Pembelajaran PPKn di SMA.

Dewantara, J. A., & Nurgiansah, T. H. (2021). Peningkatan Keaktifan Belajar Melalui Penerapan

Model Picture And Picture Dalam Pembelajaran PPKn di Sekolah Dasar. Publikasi

Pendidikan, 11(3), 234-241.

Diniaty, A., & Atun, S. (2015). Pengembangan lembar kerja peserta didik (LKPD) industri kecil

kimia berorientasi kewirausahaan untuk SMK. Jurnal Inovasi Pendidikan IPA, 1(1), 46-56.

Fitri, R. A., Noviana, E., & Fendrik, M. (2017). Pengembangan lembar kerja siswa (LKS) pada mata pelajaran matematika kelas 5 sekolah dasar (penelitian pengembangan dengan materi

Volume Kubus dan Balok di SD IT Al-Fityah) (Doctoral dissertation, Riau University).

Haifarashin, R., Furnamasari, Y. F., & Dewi, D. A. (2021). Pemahaman Siswa Tentang

Kewajiban dan Hak Warga Negara. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(3), 7261-7265.

Hardini, T. (2015). Peningkatan keaktifan dan hasil belajar siswa dalam pembelajaran PKn

melalui metode sosiodrama di kelas 5 SD Tlompakan 01-Tuntang. Scholaria: Jurnal

Pendidikan Dan Kebudayaan, 5(3), 120-135.

Hasnidar, H., & Elihami, E. (2020). Pengaruh Pembelajaran Contextual Teaching Learning

Terhadap Hasil Belajar PKn Murid Sekolah Dasar. Mahaguru: Jurnal Pendidikan Guru

Sekolah Dasar, 1(1), 42-47.

Indriani, E., Sabri, T., & Kartono, K. PENGEMBANGAN BAHAN AJAR BERBASIS CERITA

BERGAMBAR PADA PEMBELAJARAN TEMATIK KELAS II SEKOLAH DASAR.

Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK), 11(3).

Kristyowati, R. (2018). Lembar Kerja peserta didik (LKPD) IPA sekolah dasar berorientasi

lingkungan. In Prosiding Seminar dan Diskusi Pendidikan Dasar.

Lase, N. K. (2016). Pengembangan Lembar Kegiatan Siswa (LKS) berbasis potensi lokal pada

mata pelajaran Biologi SMA kelas XII (Doctoral dissertation, UNIMED).

Ministry Of Education;. (2008). Approaches to Social Inquiry. Wellington, New Zealand: the

Ministry

of Education by Learning Media Limited, Box.

Nirwan, N., Zakso, A., & Rustiyarso, R. Pelaksanaan Model Inquiry Sosial Mata Pelajaran

Sosiologi dalam Memotivasi Belajar Siswa Kelas XI IPS (Doctoral dissertation,

Tanjungpura University).

Nuraini, A. (2013). Perbedaan Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing Dengan Model

Pembelajaran Inkuiri Bebas Pada Aspek Kognitif Peserta Didik (Penelitian Eksperimen

Pada Materi Geografi di Kelas X SMAN 6 Cimahi). Jurnal Geografi Gea, 13(2).

Nuswantoro, D., & Wicaksono, V. D. (2019). Pengembangan Media Video Animasi Powtoon

“Hakan” pada Mata Pelajaran PPKn Materi Hak dan Kewajiban Siswa Kelas IV SDN Lidah

Kulon IV Surabaya. Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 7(4).

Puspita, E. I., Rustini, T., & Dewi, D. A. (2021). Rancang Bangun Media E-Book Flipbook

Interaktif pada Materi Interaksi Manusia dengan Lingkungannya Sekolah Dasar. Journal of

Educational Learning and Innovation (ELIa), 1(2), 65-84.

Rahmandani, F., & Samsuri, S. (2019). Hak Dan Kewajiban Sebagai Dasar Nilai Intrinsik Warga

Negara Dalam Membentuk Masyarakat Sipil. Fikri: Jurnal Kajian Agama, Sosial Dan

Budaya, 4(1), 113-128.

Rahmiati, R., Rezi, M., & Zubir, M. (2021). PENGEMBANGAN MODEL INKUIRI SOSIAL

DALAM PEMBELAJARAN ALQURAN-HADIS: PENELITIAN PENGEMBANGAN DI

MADRASAH TSANAWIYAH (Development of Social Inquiry Model In Learning of The

Quran-Hadith: Development Research In Madrasah Tsanawiyah). JURNAL ILMIAH

DIDAKTIKA: Media Ilmiah Pendidikan dan Pengajaran, 22(1), 103-122.

Ritonga, A. M. (2020). PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN VIDEO TUTORIAL

PADA PRAKTIKUM MATA KULIAH KOROSI DAN TEKNIK PELAPISAN DI

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN TEKNIK MESIN FKIP UNIVERSITAS

SRIWIJAYA. Jurnal Pendidikan Teknik Mesin, 7(1), 37-44.

Salam, R. (2017). Model pembelajaran inkuiri sosial dalam pembelajaran IPS. HARMONY:

Jurnal Pembelajaran IPS Dan PkN, 2(1), 7-12.

Setyaningsih, R. W., & Wicaksono, V. D. (2019). PENGEMBANGAN LKS BERBASIS

TERKOTIF PADA PEMBELAJARAN PPKN MATERI HAK DAN KEWAJIBAN

KELAS III SDN BABATAN I/456 SURABAYA. Jurnal Penelitian Pendidikan Guru

Sekolah Dasar, 7(7).

Suhartono, E. (2018). Perubahan pola pembelajaran PKn yang tekstual ke pola kontekstual

(CTL). Jurnal Teori Dan Praksis Pembelajaran IPS, 1-12.

Sugiyono;. (2019). Metodelogi Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Tegeh, I. M., Jampel, I. N., & Pudjawan, K. (2015, November). Pengembangan buku ajar model

penelitian pengembangan dengan model ADDIE. In Seminar Nasional Riset Inovatif IV

(Vol. 208).

Widiyani, A., & Pramudiani, P. (2021). Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD)

Berbasis Software Liveworksheet pada Materi PPKn. DWIJA CENDEKIA: Jurnal Riset

Pedagogik, 5(1), 132-141.

Yunita, S., & Dewi, D. A. (2021). Urgensi Pemenuhan Hak Dan Kewajiban Warga Negara

Dalam Pelaksanaannya Berdasarkan Undang-Undang. De Cive: Jurnal Penelitian

Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan, 1(12)




DOI: https://doi.org/10.17509/jpgsd.v10i2.92602

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Terindeks :

 This work is licensed under a Creative Commons Attribution-Sharealike 4.0.