Development of Augmented Reality 3D-Assisted Domino Card Worksheets to Improve Fifth-Grade Elementary School Students' Understanding of Human Respiratory Organ Concepts

Muhamad Alif Pratama, Elly Sukmanasa, Suci Siti Latifah

Abstract


This study was motivated by the low level of conceptual understanding among fifth-grade students at SDN Sukaharja 01 regarding human respiratory organs—an issue stemming from the dominance of lecture-based teaching, limited use of digital technology, and the absence of Student Worksheets (LKPD) designed to foster active and collaborative student engagement. The study aimed to develop, assess the feasibility of, and analyze the effectiveness of an LKPD in the form of 3D Augmented Reality (AR)-assisted domino cards to improve students' conceptual understanding. A Research and Development (R&D) approach utilizing the ADDIE model was employed, involving 35 students from class V-A at SDN Sukaharja 01, Cijeruk District, Bogor Regency. Data were collected through observations, interviews, expert validation questionnaires, teacher and student response questionnaires, and pre-test/post-test instruments; these were subsequently analyzed using Likert scales, Guttman scales, and N-Gain calculations. The results indicate that the product was rated as highly feasible by subject matter experts (91.22%), media experts (97.34%), and language experts (96.66%). The product proved effective, evidenced by an increase in the average score from 70 to 92, an N-Gain score of 0.76 (“High” category), an N-Gain percentage of 75.90% (“Effective” category), and positive responses from students (94.09%) and teachers (86.00%)—both falling into the “Very Good” category. Thus, the 3D AR-assisted domino card LKPD is proven to be valid, feasible, and effective as a learning medium for the topic of human respiratory organs for fifth-grade elementary school students

Keywords


pendidikan, sekolah dasar, Lembar Kerja Peserta Didik

Full Text:

PDF

References


Anjarwati, N., Lubis, P. H. M., & Tracker, S. (2021). Pengembangan LKPD Berbasis Discovery Learning Berbantuan Software Tracker Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Peserta Didik. 9(2), 226–238.

Ashari, S. A., A, H., & Mappalotteng, A. M. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Movie Learning Berbasis Augmented Reality. Jambura Journal of Informatics, 4(2), 82–93. https://doi.org/10.37905/jji.v4i2.16448

Azzahra, I. E., Nurhasanah, A., & Hermawati, E. (2023). Implementasi Kurikulum Merdeka Pada Pembelajaran IPAS Di SDN 4 Purwawinangun. Jurnal Ilmiah PGSD FKIP Universitas Mandiri, 9(2).

Baeti, S. R., Rasidi, R., Suryawan, A., & Budiyati, B. (2024). Peningkatan Hasil Belajar IPAS Materi Bagian Tubuh Tumbuhan Melalui Penerapan Model PBL Berbantuan Media Papan Tumbuhan. EDUPROXIMA: Jurnal Ilmiah Pendidikan IPA, 6(2), 644–651.

Bashri, A., Puspitawati, R. P. P., & Prastiwi, M. S. P. (2022). Implementasi Media Pembelajaran Berbasis Augmented Reality. Jurnal ABDI: Media Pengabdian Kepada Masyarakat, 7(2), 212–217. https://doi.org/10.26740/abdi.v7i2.17111

Dewi Santika, I. R. K. (2025). Pengembangan Media Pembelajaran Kartu Domino Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep IPA Kelas VI Di SDN Bojongmangu 01. 44(1), 312–322.

Fauziah, A. N., Nugraha, A., & Permana, M. S. (2024). Analisis Miskonsepsi Pada Materi Organ Pernapasan Manusia Di Kelas V SDN Cibatu. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 09, 242–256.

Febriani, T., & Suratmi. (2025). Pengembangan Media Pembelajaran 3D Augmented Reality Menggunakan Platform Sketchfab Dan Assemblr Edu Materi Pencernaan Manusia. Eruditio: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 1(1), 1–5.

Firdaus, M., & Wilujeng, I. (2018). Pengembangan LKPD inkuiri terbimbing untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis dan hasil belajar peserta didik. Jurnal Inovasi Pendidikan IPA, 4(1), 26–40. https://doi.org/10.21831/jipi.v4i1.5574

Haliza, N., & Dwi, D. F. (2025). Analisis Faktor Kesulitan Belajar Siswa Pada Pembelajaran IPAS Materi Organ Pernapasan Manusia Kelas V SD Negeri 106815 Marindal Tahun Pembelajaran 2024-2025. 10(September), 348–361.

Handoko, T., Masjid, A. Al, Nisa, A. F., & Cahyani, B. H. (2024). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Augmented Reality Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep IPAS di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 4(1), 28–33.

Istyasiwi, M. E., Aulianty, Y., & Sholeh, D. A. (2021). Pengembangan Media Digital Kartu Domino Rantai Makanan (Dorama) Pada Pembelajaran IPA Di Sekolah Dasar. Prima Magistra: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 2(2), 254–263. https://doi.org/10.37478/jpm.v2i2.1115

Masruroh, H., Hadi, W. P., Ahied, M., Tamam, B., & Sutarja, M. C. (2023). Efektivitas Penggunaan Media Pembelajaran Berbasis Augmented Reality Terhadap Pemahaman Konsep Siswa. Jurnal Natural Science Educational Research, 6(3).

Muthoharoh, A., & Cholifah, T. N. (2020). Pengembangan Media Kartu Domino Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Kelas IV SD. Jurnal Pendidikan Dasar Perkhasa, 6(2), 179–194. https://doi.org/10.31932/jpdp.v6i2.856

Nelwati, S., & Rahman, H. (2022). Pengembangan Media Kartu Domino Pada Pembelajaran Matematika Materi Bangun Ruang. Jurnal Riset Pendidikan Dasar Dan Karakter, 4(1), 13–22.

N.L.G. Wiratni, I.M. Ardana, & I.P.B. Mardana. (2021). Pengembangan Media Kartu Domino Pada Pembelajaran IPA Dengan Topik Hewan Dan Tumbuhan Di Lingkungan Rumahku Untuk Siswa Kelas IV SD. Jurnal Teknologi Pembelajaran Indonesia, 11(2), 120–134. https://doi.org/10.23887/jurnal_tp.v11i2.630

Nurhamidah, A. (2025). Pengembangan Media Kartu Domino Berbasis Education For Sustainable Development (ESD) Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah (Vol. 10). Pelita Bangsa Repository.

Pawestri, E., & Zulfiati, H. M. (2020). Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Untuk Mengakomodasi Keberagaman Siswa Pada Pembelajaran Tematik Kelas II Di SD Muhammadiyah Danunegaran. Jurnal Pendidikan Ke-SD-An, 6, 903–913.

Pratiwi, D., Djumhana, N., & Hendriani, A. (2020). Penerapan Model Pembelajaran PBL untuk Meningkatkan Kemampuan Pemahaman Konsep IPA Siswa Kelas V Sekolah Dasar. Jurnal UPI, 5(I), 11–18.

Purwanti, P., Diana, R., Mulyadin, M., Yusup, F., & Fauzi, R. N. (2024). Penggunaan Media Augmented Reality dalam Pembelajaran IPA untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep. Jurnal Informatika Dan Teknologi Pendidikan, 4(2), 67–73. https://doi.org/10.59395/jitp.v4i2.98

Puspitasari, L., Pradana, H. P., & Hasanah, H. (2024). Penerapan Media Augmented Reality Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Anak Usia Dini. Jurnal Kumara Cendekia, 12(2), 115–126.

Sabari, D. (2023). Pengembangan Media Kartu Domino Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Pembelajaran IPA Pada Materi Fungsi Organ Pernapasan Manusia Dan Hewan Pada Siswa Kelas V A MIN 2 Malang. UIN Malang, 13(1), 104–116.

Utama, K. G. S., & Margunayasa, I. G. (2024). Augmented Reality Based Student Worksheets to Improve Understanding of 3D-Shapes Concepts for Fifth Grade of Elementary Schools. Thinking Skills and Creativity Journal, 7(1), 106–114. https://doi.org/10.23887/tscj.v7i1.76998




DOI: https://doi.org/10.17509/jppd.v13i2.103159

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2026 Jurnal Pedagogik Pendidikan Dasar

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

indexed By :