Peranan Model Pembelajaran Numbered Head Together (NHT) Terhadap Motivasi Belajar IPA di SD

Putri Novi Sa'idah, Aulia Nur Faizah, Zuyyina isnaina

Abstract


Number Head Together (NHT) provides opportunities for students to exchange ideas and consider answers with the syntax of playing and discussing. This study aims to determine the results of students’ motivation in participating in science learning using the Number Head Together (NHT) learning model. The research method used is a literature study. The form of motivation that can be carried out in learning activities is fostering healthy competition. The NHT learning model is a learning model that can attract students' interest and learning motivation


Keywords


Number Head Together, Learning Motivation, Science Learning

Full Text:

PDF

References


Astuti, W. (2019). Pengaruh model Numbered Heads Together (NHT) terhadap motivasi belajar dan hasil belajar IPS siswa kelas iii sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 3(2), 605-610.

Budianti, Y. (2021). Model pembelajaran core sebagai solusi untuk meningkatkan hasil belajar IPA siswa sekolah dasar. Jurnal Pedagogik Pendidikan Dasar, 8(1), 1-6.

Fatimah, Siti & Syamsudin. (2021). Model pembelajaran Numbered Head Together (NHT) dalam meningkatkan hasil belajar tematik peserta didik madrasah ibtidaiyah. Jurnal PGMI, 4 (1),38-54.

Ginting, N. (2014). Meningkatkan minat belajar siswa dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Number Head Together (NHT) pada mata pelajaran IPA materi pokok gaya magnet di kelas V SD. Jurnal Handayani, 1(1), 44-50.

Juliartini, N. M., & Arini, N. W. (2017). Penerapan model pembelajaran nht untuk meningkatkan hasil belajar IP siswa kelas III. Journal of Education Action Research, 1(3), 240-250.

Kholis, Nur. (2017). Penggunaan model pembelajaran Numbered Head Together untuk meningkatkan hasil belajar siswa. Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan, 2 (1), 69-88.

Maryoto, G. (2016). Pengaruh pembelajaran kooperatif tipe Think-Pair-Share (TPS) dan Numbered-Heads-Together (NHT) terhadap motivasi dan hasil belajar matematika. Jurnal Pendidikan, 17(2), 121-128.

Miedawati, S., & Bayu, R. (2019). Persepsi siswa dalam studi pengaruh daring learning terhadap minat belajar IPA. Scaffolding: Jurnal Pendidikan Islam dan Multikultural. 1 (2), 30-38.

Monika, M., & Adman, A. (2017). Peran efikasi diri dan motivasi belajar dalam meningkatkan hasil belajar siswa sekolah menengah kejuruan. Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran. 1 (1), 219-226.

Mujiyono, dkk. (2013). Keefektifan model pembelajaran kooperatif tipe numbered heads together bermedia word square pada materi pesawat sederhana. Journal of Primary Education. 2 (1). 141-147.

Muliandari, P. T. V. (2019). Pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe NHT (numbered head together) terhadap hasil belajar matematika. International Journal of Elementary Education, 3(2), 132-140.

Mulyana, M. A., Hanifah, N., & Jayadinata, A. K. (2016). Penerapan model kooperatif tipe numbered heads together (NHT) untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada materi kenampakan alam dan sosial budaya. Jurnal Pena Ilmiah, 1(1), 331-340.

Muyassaroh, I., & Nurpadilah, D. (2021). Implementasi problem based learning dengan pendekatan saintifik dalam peningkatan kemampuan berpikir kritis siswa kelas IV SD. Dikoda: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar, 2(02), 23-31.

Muyassaroh, I., Sunanto, L., & Kurnia, I. R. (2022). Upaya peningkatan literasi sains mahasiswa melalui blended-collaborative problem based learning berbasis multiple representatives. Jurnal Cakrawala Pendas, 8(3), 915-931.

Nailah, C., & Afifa, M.(2022). Memahami komitmen guru profesional. Jurnal Pedagogik Pendidikan Dasar, 9(1), 1-7.

Ningsih, A. Y., Japar, J., & Wahyuningrum, E. (2022). Pengaruh strategi pembelajaran kooperatif (NHT VS STAD) dan percaya diri terhadap hasil belajar matematika siswa di sekolah dasar, 7(2), 300-310.

Pahmi, S., Friska, S. Y., & Prananda, G. (2021). Pengaruh model NHT terhadap hasil belajar IPA. Jurnal Ika Pgsd Unars, 9(1), 332-342.

Puspaningrum, D. I., Wijayanto, M. N., & Setiawaty, R. (2022). Model NHT untuk meningkatkan hasil belajar siswa sekolah dasar (literature review). Seminar Nasional LPPM UMMAT, 1 (1), 183-200.

Rahmawati, A. N., Poerwanti, J. I. S., & Sularmi, S. (2022). Penerapan model pembelajaran kooperatif Numbered Head Together (NHT) untuk meningkatkan keaktifan dan hasil belajar matematika materi satuan kecepatan. Jurnal Pendidikan Dasar, 10(2),1-7.

Rahmawati, N. I., & Sutiarso, S. (2019). Pembelajaran kooperatif sebagai model efektif untuk mengembangkan interaksi dan komunikasi antara guru dan peserta didik. Eksponen, 9(2), 10-19.

Retnaningsih, D. (2016). Peningkatan motivasi belajar IPA melalui model NHT pada siswa kelas V SD Negeri Panggang. Basic Education, 5(19), 1-7.

Royani, A., & Kepanjenkidul, S. D. N. (2017). Penerapan teknik pembelajaran kooperatif nht dalam meningkatkan pemahaman tentang bumi bagian dari alam semesta. Briliant: Jurnal Riset dan Konseptual, 2(3), 294.

Saputra, E., Raharjo, T. B., Nur., M., & Purnomo, T. (2017). Pengembangan pembelajaran inkuiri berbantuan phet untuk melatihkan keterampilan proses sains siswa. Journal of Science Education and Practice, 1 (1), 20-31.

Simanungkalit, M. (2021). Penerapan pembelajaran aktif kooperatif melalui metode Numbered Head Together (NHT) sebagai upaya meningkatkan aktivitas dan hasil belajar IPA-biologi. Jurnal Teknologi Informasi & Komunikasi Dalam Pendidikan, 7(1), 89-102.

Suandewi N, & Wibawa, I. M. C. (2017). Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe numbered head together meningkatkan hasil belajar IPA siswa kelas IV SDN 3 Kapal. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar. 1 (1), 59-68.

Subhanadri, S. (2019). Penerapan pendekatan pembelajaran kooperatif tipe number head together (NHT) dalam meningkatkan motivasi berprestasi dan hasil belajar mahasiswa PGSD STKIP-MB. Jurnal Muara Pendidikan, 4(2), 342-356.

Sudewiputri, M. P., & Dharma, I. M. A. (2021). Model pembelajaran numbered heads together (NHT) terhadap motivasi dan hasil belajar IPA. Jurnal Pedagogi Dan Pembelajaran, 4(3), 427-433.

Sulaksana, I. M. H., Wibawa, I. M. C., & Arini, N. W. (2021). perbandingan efektivitas model pembelajaran kooperatif picture and picture dan nht dalam pembelajaran IPS tingkat SD. Mimbar PGSD Undiksha, 9(1), 64-73.

Syafaren, A., Yustina, Y., & Mahadi, I. (2019). Pembelajaran IPA berbasiskan integrasi inkuiri terbimbing dengan Numbered Head Together (NHT) dalam meningkatkan motivasi belajar. Journal of Natural Science and Integration, 2(1), 1-11.

Yanthi, D. W., Japa, G. N., & Tegeh, I. M. (2017). Pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe NHT dan motivasi belajar terhadap hasil belajar IPA. Journal PGSD, 5(2), 94-109.




DOI: https://doi.org/10.17509/jppd.v9i2.48451

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2022 Jurnal Pedagogik Pendidikan Dasar

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

indexed By :