Analysis Of Teacher Strategies In Improving Student Discipline In Grade IV Elementary School

Nadia Naila Jinan, Farid Ahmadi

Abstract


Discipline is an essential character value that should be developed from the elementary school level; however, discipline-related problems are still commonly found in schools. This study aims to examine teachers’ strategies in improving and maintaining discipline among fourth-grade elementary school students. A qualitative descriptive approach was employed, involving teachers as primary participants and students as supporting participants selected through purposive sampling. Data were collected through observations, interviews, and document analysis and validated using triangulation techniques. The findings indicate that teachers promote discipline through role modeling, habituation, persuasive communication, rewards, educational punishment, and consistent adaptive rule enforcement. These strategies contribute to the development of student discipline and support a conducive classroom environment. 


Keywords


student discipline, teacher strategies, elementary education

Full Text:

PDF

References


Ain, M. N., Shofa, Z., & Farhurohman, O. (2025). Peran Guru Dalam Menejemen Kelas Untuk Meningkatkan Keisiplinan Siswa Sekolah Dasar. 2, 210–216.

Anwar, R., Zen, Z., & Padang, U. N. (2025). Psikologi Perkembangan Dan Pendidikan Sekolah Dasar. 5, 3069–3078.

Dewi, K. P., Hasibuan, E. G. E., Maharani, S., & Yantoro. (2022). Jurnal Pendidikan Dan Konseling. 4, 8960–8965.

Dewi Kusuma Wardani, R. R. A. (2024). Pengelolaan Kedisiplinan Siswa : Studi Implementasi. 3, 304–320.

Ferah Khoirunnisa, M. (2023). Hubungan Antara Kedisiplinan Dengan Motivasi Belajarsiswa Di Sekolah Dasar. 6, 2054–2061.

Melati, R. S., Ardianti, S. D., & Fardani, M. A. (2021). Analisis Karakter Disiplin Dan Tanggung Jawab Siswa Sekolah Dasar Pada Masa Pembelajaran Daring. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(5), 3062–3071. Https://Doi.Org/10.31004/Edukatif.V3i5.1229

Mid’hat Hidayat, Mufida Sasi Devi, D. A. H. N. H. N., & Jihat, Nita Maulita, Dewi Anggi Miswari, Amalia Risqa Fadya, A. S. P. (2025). Analisis Kedisiplinan Siswa Terhadap Kepatuhan Tata. 10(3), 255.

Nikmatulaili, N., Rifma, R., & Syahril, S. (2023). Peran Guru Dalam Pembentukan Karakter Peserta Didik. Journal Of Education And Instruction (Joeai), 6(1), 262–269. Https://Doi.Org/10.31539/Joeai.V6i1.5696

Nurdian, N., & , M. Supian Sauri, A. F. (2025). Strategi Guru Mengelola Kelas Untuk Meningkatkan Disiplin Dan Motivasi Belajar Siswa Di Sekolah Dasar. 31(1), 38–45. Https://Doi.Org/10.30587/Didaktika.V31i1.9470

Nurul Afifah, Syukron Djazilan, Syamsul Ghufron, A. (2023). Implementasi Budaya 5-S (Senyum, Salam, Sapa, Sopan, Santun) Dan Metode Guru Dalam Membiasakannya Pada Siswa Sekolah Dasar Nurul. 1(4), 1049–1062.

Putri Septirahmah, A., & Rizkha Hilmawan, M. (2021). Faktor-Faktor Internal Yang Mempengaruhi Kedisiplinan: Pembawaan, Kesadaran, Minat Dan Motivasi, Serta Pola Pikir. Jurnal Manajemen Pendidikan Dan Ilmu Sosial, 2(2), 618–622. Https://Doi.Org/10.38035/Jmpis.V2i2.602

Rezeki, Y., & Tantu, P. (2023). Teachers ’ Efforts To Improve Discipline Of Elementary School Students Using Positive Reinforcement Methods In Online Learning. 8(2), 288–298.

Saputra, D. T., & Wulandari, M. D. (2024). Jurnal Basicedu. 8(1), 99–109.

Sofia, E. M., Purnamasari, V., Purnamasari, I., & Khuluqul, S. (2023). Metode Pembiasaan Baik Untuk Meningkatkan Karakter Disiplin Peserta Didik Siswa Sekolah Dasar. 9(2), 931–937. Https://Doi.Org/10.31949/Educatio.V9i2.4820

Sugiyono. (2022). Metode Penelitian Kualitatif. Hal. 24.

Sukma Sharifah Andria, & Ari Suriani. (2025). Pentingnya Kedisiplinan Di Sekolah Dasar Terutama Di Kelas. Jurnal Nakula : Pusat Ilmu Pendidikan, Bahasa Dan Ilmu Sosial, 3(5), 11–20. Https://Doi.Org/10.61132/Nakula.V3i5.2056

Utami, D. (2024). Komunikasi Interpersonal Guru Dan Siswa Di Kelas Rendah Madrasah Ibtidaiyah. 3(3), 123–133.

Wulandari, D., Yulia, Y., Havifah, B., Khosiyono, C., & Mutiah, T. (2023). Analisis Pendidikan Karakter Disiplin Melalui Pembiasaan Pada Siswa Sekolah Dasar Analysis Of Discipline Character Education Through Habituation In Elementary School Students. 14(2), 85–93.

Yossy Pitaloka, & Aditya Dyah Puspitasari. (2024). Analisis Nilai Karakter Disiplin Dalam Pembelajaran Kelas V Sdn Wonorejo 1 Surabaya. Jurnal Riset Rumpun Ilmu Pendidikan, 3(1), 105–114. Https://Doi.Org/10.55606/Jurripen.V3i1.2701

Yunika Rahmi Fitri, S. Q. A. (2022). Pengaruh Reward Dan Punishment Terhadap Motivasi Belajar Siswa Kelas Iv Sekolah Dasar. 4(1), 291–308.

Zahra, A. A., & Fathoni, A. (2024). Peran Guru Sebagai Pendidik Dalam Membentuk Karakter Disiplin Siswa Di Sekolah Dasar. Jurnal Kependidikan, 13(001), 57–68. Https://Jurnaldidaktika.Org




DOI: https://doi.org/10.17509/jppd.v13i1.95995

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2026 Jurnal Pedagogik Pendidikan Dasar

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

indexed By :