IMPLEMENTASI PENDIDIKAN KARAKTER (Studi Pada SMP Negeri 8 Cimahi)

Abstract

Penelitian ini memegang urgensi tinggi karena karakter pendidikan diakui sebagai pilar utama dalam merancang masa depan generasi penerus bangsa, mengingat adanya jurang pemisah antara prestasi akademik dan kualitas karakter siswa seiring maraknya isu sosial. Topik ini krusial di lembaga pendidikan karena implementasi yang efektif menjadi tantangan utama, menjembatani kesenjangan antara kebijakan ideal dan praktik di sekolah. SMP Negeri 8 Cimahi dipilih sebagai tempat observasi karena variasi implementasi di setiap sekolah memerlukan pembelajaran kontekstual untuk mendapatkan data empiris yang spesifik, dengan harapan dapat melengkapi pembelajaran sebelumnya dan memberikan rekomendasi evaluasi bagi sekolah. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Pengumpulan data dilakukan melalui wawancara (kepala sekolah sebagai key informan), observasi, dan analisis dokumen. Hasil utama menunjukkan implementasi di SMPN 8 Cimahi yang terstruktur melalui integrasi dalam deep learning dan project-based learning, serta pembiasaan program seperti Gerakan Tujuh Kebiasaan Anak Indonesia Hebat (G7KAIH) dan Sapa Pagi. Dampak positif utama adalah terciptanya iklim disiplin yang kuat. Namun, kendala signifikan adalah rendahnya validitas Jurnal G7KAIH akibat kurangnya konsistensi keterlibatan orang tua, serta perlunya “perjuangan berat” dalam pembiasaan perilaku mendalam, mengindikasikan bahwa karakter adalah proses kompleks yang mempengaruhi faktor eksternal.