MENINGKATKAN KETERAMPILAN MEMBACA DENGAN MENERAPKAN MODEL PEMBELAJARAN QUANTUM BERBANTUAN KOMPUTER DALAM MENENTUKAN KALIMAT UTAMA PADA TIAP PARAGRAF

Agus Rizal Zaenuddin, Dadan Djuanda, Aah Ahmad Syahid

Abstract


Based on the observation of initial data found problems in learning to determine the main sentence in each paragraph in class IV SDN Pamulihan. Thus, a classroom action research is conducted by applying computer-aided Quantum learning model. The results obtained increased each cycle, teacher performance in learning plan reaches 93% in cycle I, 98% in cycle II and 100% in cycle III. In implementing teacher performance learning reaches 79% percentage in cycle I, 97% in cycle II, and 100% in cycle III. Student activity also experienced an increase in the students with good criteria in cycle I reached 41%, 77% in cycle II, and 95% in cycle III. Completeness of student achievement reaches 45% in cycle I, 82% in cycle II, and 95% in cycle III. Thus, it can be concluded that the application of computer-aided Quantum learning model can improve teacher performance, student activities, and student learning outcomes in learning reading skills in determining the main sentence in each paragraph.


Keywords


reading skill; main sentence; computer assisted Quantum learning model

References


DePorter, B., dkk. (2005). Quantum teaching: Mempraktikan Quantum learning diruang-ruang kelas. Bandung: Kaifa.

Djuanda, D. (2006). Pembelajaran bahasa Indonesia yang komunikatif dan menyenangkan. Jakarta. Departemen Pendidikan Nasional

Djuanda, D. (2014). Pembelajaran bahasa Indonesia yang komunikatif dan menyenangkan. Sumedang: UPI SUMEDANG PRESS.

Hanifah, N. (2014). Memahami penelitian tindakan kelas:Teori dan aplikasinya. Bandung: UPI Press.

Herlina, R., Iswara, P. D., & Kurniadi, Y. (2016). Penerapan Metode ATM (Amati, Tiru, dan Modifikasi) Berbantuan Media Audiovisual untuk Meningkatkan Keterampilan Membaca Puisi. Pena Ilmiah. Retrieved from http://ejournal.upi.edu/index.php/penailmiah/article/view/2878

Iswara, P. (2014). Teknik Membaca Buku dengan Membuka-Buka Buku. Mimbar Sekolah Dasar, 1(1), 17-22. doi:http://dx.doi.org/10.17509/mimbar-sd.v1i1.859

Iswara, P. (2014). Teknik Membaca Buku dengan Membuka-Buka Buku. Mimbar Sekolah Dasar, 1(1), 17-22. doi:http://dx.doi.org/10.17509/mimbar-sd.v1i1.859

Iswara, P. (2016). Pengembangan Materi Ajar dan Evaluasi pada Keterampilan Mendengarkan dan Membaca. Mimbar Sekolah Dasar, 3(1), 89-97. doi:http://dx.doi.org/10.17509/mimbar-sd.v3i1.2359

Iswara, P. D. (2011). Membaca Alam: Belajar Membaca, Edisi Balita. Jakarta: Yayasan Pena.

Iswara, P. D. (2012). Belajar Membaca dan Menulis dengan Asosiasi Huruf Strategi dia tampan. Sumedang: UPI Kampus Sumedang.

Iswara, P. D. (2014c). Teknik Membaca Buku: Membuka-Buka Buku. Sumedang: UPI Sumedang Press.

Iswara, P. D., & Harjasujana, A. (1996a). Kebahasaan dan Membaca dalam Bahasa Indonesia. Jakarta: Bagian Proyek Penataran Guru SLTP Setara D-III, Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar dan Memengah, Departemen Pendidikan dan Kebudayaan.

Muhson, A. (2010). Pengembangan media pembelajaran berbasis teknologi informasi. Jurnal Pendidikan Akuntansi Indonesia, VIII (2), hlm. 1-10.

Nahar, N.I. (2016). Penerapan teori belajar Behavioristik dalam proses pembelajaran. Nusantara (Jurnal Ilmu Pengetahuan Sosial), (1), hlm.64-74.

Riyana, C & Susilana, R. (2009). Media Pembelajaran hakikat, pengembangan, pemanfaatan, dan penilaian. Bandung: CV Wacana Prima.

Rusuli, I. (2014). Refleksi teori belajar behavioristik dalam perspektif islam. Jurnal Pencerahan, 8(1), hlm. 38-54.

Sagala, D. (2005). Konsep dan makna pembelajaran. Bandung: Alfabeta

Slavin, R.E. (2008). Psikologi Pendidikan: Teori dan praktik. (edisi kedelapan). Jakarta: PT Indeks.

Sudin, A. & Saptani, E. (2009). Media pembelajaran. Sumedang: UPI Sumedang Press.

Suwarto. (2013). Belajar tuntas, miskonsepsi, dan kesulitan belajar. Jurnal Pendidikan, 22 (1), hlm. 85-96.




DOI: https://doi.org/10.17509/jpi.v2i1.10465

Refbacks

  • There are currently no refbacks.




Jurnal Pena Ilmiah Licensed under a creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0

Copyright © 2016 Program Studi PGSD Kelas Universitas Pendidikan Indonesia Kampus Sumedang. All rights reserved.

e-ISSN 2540-9174