PENERAPAN PERMAINAN GUESS, IMITATE AND COMMENT UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MEMBACA PUISI KELAS V SDN 1 ASEM KECAMATAN LEMAHABANG KABUPATEN CIREBON

Siti Patimah, Ali Sudin, Prana Dwija Iswara

Abstract


Preliminary data obtained through observation, interviews, field notes and poetry reading test revealed that 5th grade students of SDN 1 Asem Lemahabang district Cirebon regency had poor poetry reading skills. We suggested implementing a "guess, imitate, and comment" game in order to improve their poetry reading skills. The purpose of this study is to describe teachers' performance in planning and implementing the game, students' activities and progress in poetry reading skills through employing the game. A classroom action study (PTK) using Kemmis and Mc.Taggart model was carried out in three cycles. In the last cycle, both aspects of teachers' performance accomplished 100%, while students' activities were 95,83% and their poetry reading skills attained 86,25%. Based on these results, it can be concluded that the application of a "guess, imitate and comment" game can improve poetry reading skills of 5th grade students of SDN 1 Asem Lemahabang district Cirebon regency.


Keywords


Guess, Imitate and Comment; game; Poetry Reading skills

References


Iskandarwassid & Sunendar, D. (2011). Strategi pembelajaran bahasa. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Iswara, P.D, & Djuanda, D. (2009). Apresiasi sastra Indonesia. Bandung: UPI PRESS.

Djuanda, D. (2014). Pembelajaran bahasa Indonesia yang komunikatif dan menyenangkan. Sumedang: UPI PRESS SUMEDANG.

Ostroff, W. L. (2013). Memahami cara anak-anak belajar membawa ilmu perkembangan anak ke dalam kelas. Jakarta: Indeks.

Pendidikan dan Latihan Profesi Guru (PLPG) Rayon 110 Universitas Pendidikan Indonesia. (2012). Bahan ajar bahasa Indonesia SD/MI. Bandung: UPI PRESS.

Resmini, N & Juanda, D. (2007). Pendidikan bahasa & sastra Indonesia di kelas tinggi. Bandung: UPI PRESS.

Resmini, N. dkk. (2009). Pembinaan dan pengembangan pembelajaran bahasa dan sastra Indonesia. Bandung: UPI PRESS.

Rusman. (2013). Belajar dan pembelajaran berbasis komputer mengembangkan profesionalisme guru abad 21. Bandung: Alfabeta.

Sukma, E. & Sihes, A. J. (2016). Kompetensi kognitif pembelajaran apresiasi sastra di Sekolah Dasar. Jurnal Gramatika: Jurnal Penelitian Bahasa dan Sastra Indonesia, 2 (1), hlm. 1-11.

Supardi. (2013). Kinerja guru. Jakarta: Rajawali Pers.

Suwarto. (2013). Belajar tuntas, misikonsepsi, dan kesulitan belajar. Jurnal Pendidikan, 22 (1), hlm. 85-96.

Tarigan, H.G. (2013). Membaca sebagai suatu keterampilan berbahasa. Bandung: Angkasa.

Iswara, P. D., & Harjasujana, A. (1996a). Kebahasaan dan Membaca dalam Bahasa Indonesia. Jakarta: Bagian Proyek Penataran Guru SLTP Setara D-III, Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar dan Memengah, Departemen Pendidikan dan Kebudayaan.

Iswara, P. (2007). Sejarah Sastra 1: Pembahasan Tema dan Estetika berdasarkan Ekstrinsik Zamannya (1920-2000). Pusat Studi Literasi, UPI Kampus Sumedang.

Iswara, P. (2011). Pengembangan Karakter dengan Mengapresiasi Sajak Mohammad Yamin dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia di UPI Kampus Sumedang. Quo Vadis Seni Tradisi. Bandung: UPI. https://www.researchgate.net/profile/Prana_Iswara/publication/303944684_PENGEMBANGAN_KARAKTER_DENGAN_MENGAPRESIASI_SAJAK_MOHAMMAD_YAMIN_DALAM_PEMBELAJARAN_BAHASA_INDONESIA_DI_UPI_KAMPUS_SUMEDANG/links/575fdc0308aec91374b57aee/PENGEMBANGAN-KARAKTER-DENGAN-MENGAPRESIASI-SAJAK-MOHAMMAD-YAMIN-DALAM-PEMBELAJARAN-BAHASA-INDONESIA-DI-UPI-KAMPUS-SUMEDANG.pdf

Prabowo, E., Gusrayani, D., & Iswara, P. (2017). Penggunaan media Puisi Digital Berbasis Visual Audio Kinestetik untuk Meningkatkan Kemampuan Menulis Puisi Rumpang berdasarkan Gambar. Jurnal Pena Ilmiah, 2(1), 61-70. Retrieved from http://ejournal.upi.edu/index.php/penailmiah/article/view/9525

Iswara, P. D. (2016b). Pengembangan materi ajar dan evaluasi pada keterampilan menulis dan berbicara di sekolah dasar. Diakses Dari Https://www. Researchgate. Net/. Retrieved from https://www.researchgate.net/profile/Prana_Iswara/publication/303371521_Pengembangan_Materi_Ajar_dan_Evaluasi_pada_Keterampilan_Menulis_dan_Berbicara_di_Sekolah_Dasar/links/573ed07d08ae9ace841314f2.pdf

Iswara, P. D. (2011). Membaca Alam: Belajar Membaca, Edisi Balita. Jakarta: Yayasan Pena.

Iswara, P. D. (2012). Belajar Membaca dan Menulis dengan Asosiasi Huruf Strategi dia tampan. Sumedang: UPI Kampus Sumedang.

Herlina, R., Iswara, P. D., & Kurniadi, Y. (2016). Penerapan Metode ATM (Amati, Tiru, dan Modifikasi) Berbantuan Media Audiovisual untuk Meningkatkan Keterampilan Membaca Puisi. Pena Ilmiah. Retrieved from http://ejournal.upi.edu/index.php/penailmiah/article/view/2878

Iswara, P. D. (2014c). Teknik Membaca Buku: Membuka-Buka Buku. Sumedang: UPI Sumedang Press.

Iswara, P. (2014). Teknik Membaca Buku dengan Membuka-Buka Buku. Mimbar Sekolah Dasar, 1(1), 17-22. doi:http://dx.doi.org/10.17509/mimbar-sd.v1i1.859

Iswara, P. (2016). Pengembangan Materi Ajar dan Evaluasi pada Keterampilan Mendengarkan dan Membaca. Mimbar Sekolah Dasar, 3(1), 89-97. doi:http://dx.doi.org/10.17509/mimbar-sd.v3i1.2359




DOI: https://doi.org/10.17509/jpi.v2i1.10468

Refbacks

  • There are currently no refbacks.




Jurnal Pena Ilmiah Licensed under a creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0

Copyright © 2016 Program Studi PGSD Kelas Universitas Pendidikan Indonesia Kampus Sumedang. All rights reserved.

e-ISSN 2540-9174