PENERAPAN METODE DESCRIBEL UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENYUSUN PARAGRAF KELAS III SDN CIKONENG KECAMATAN GANEAS KABUPATEN SUMEDANG

Tantri Marlinda, Dede Tatang Sunarya, Prana Dwija Iswara

Abstract


Based on the results of field observations made about the material to arrange paragraphs, teachers are still doing the learning that is still conventional and the teacher still dominates the learning with lecture method, so that students look bored and the students focus on learning at the beginning of learning alone, in addition learning becomes less meaningful, The students also do not understand the learning materials presented by the teacher because learning is only transfer of knowledge only. To overcome this is done classroom action research (PTK) using Spiral model of Kemmis and Taggart, with stages of planning, action, observation, and reflection. While the data collection techniques used are teacher and student observation sheets, and field notes. Research subjects as many as 25 students grade III SDN Cikoneng. The study was conducted in three cycles and the cycle was increased. Thereby can be concluded Describel method can improve planning and implementation of teacher performance until reach 100%, student activity and student achievement reach 91,67%.


Keywords


Metode Describel; Menyusun Paragraf; PTK

References


Djuanda, D., & Dwija, I. P. P. (2006). Apresiasi Sastra Indonesia. Bandung: UPI Press

Epriyanti, E., Iswara, P., & Kurniadi, Y. (2016). Penerapan Teknik TSTS (Two Stay Two Stray) dan Teknik MKE (Menandai Kesalahan Ejaan) untuk Meningkatkan Kemampuan Menulis Surat Pribadi Kelas IVa SDN Tegalkalong II Kecamatan Sumedang Utara Kabupaten Sumedang. Jurnal Pena Ilmiah, 1(1), 941-950. Retrieved from http://ejournal.upi.edu/index.php/penailmiah/article/view/3005

Fitriana Rahmawati, N., Julia, J., & Dwija Iswara, P. (2016). Penerapan Metode Picture And Picture dan Permainan Jelajah EYD untuk Meningkatkan Keterampilan Menulis Karangan. Pena Ilmiah, 1(1), 891-900. Retrieved from http://ejournal.upi.edu/index.php/penailmiah/article/view/3104

Iswara, P. (2007). Sejarah Sastra 1: Pembahasan Tema dan Estetika berdasarkan Ekstrinsik Zamannya (1920-2000). Pusat Studi Literasi, UPI Kampus Sumedang.

Iswara, P. (2011). Pengembangan Karakter dengan Mengapresiasi Sajak Mohammad Yamin dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia di UPI Kampus Sumedang. Quo Vadis Seni Tradisi. Bandung: UPI. https://www.researchgate.net/profile/Prana_Iswara/publication/303944684_PENGEMBANGAN_KARAKTER_DENGAN_MENGAPRESIASI_SAJAK_MOHAMMAD_YAMIN_DALAM_PEMBELAJARAN_BAHASA_INDONESIA_DI_UPI_KAMPUS_SUMEDANG/links/575fdc0308aec91374b57aee/PENGEMBANGAN-KARAKTER-DENGAN-MENGAPRESIASI-SAJAK-MOHAMMAD-YAMIN-DALAM-PEMBELAJARAN-BAHASA-INDONESIA-DI-UPI-KAMPUS-SUMEDANG.pdf

Iswara, P. D. (2012). Menulisi Akal: Mengenal Huruf dengan Asosiasi. Bandung: Celtics Press.

Iswara, P. D. (2016). Pembelajaran Menulis Awal di Kelas Rendah. Laporan Penelitian. Sumedang: UPI. https://www.researchgate.net/profile/Prana_Iswara/publication/260302458_PEMBELAJARAN_MENULIS_AWAL_DI_KELAS_RENDAH/links/56af37b708ae19a385173a98/PEMBELAJARAN-MENULIS-AWAL-DI-KELAS-RENDAH.pdf

Iswara, P. D. (2016b). Pengembangan materi ajar dan evaluasi pada keterampilan menulis dan berbicara di sekolah dasar. Diakses Dari Https://www. Researchgate. Net/. Retrieved from https://www.researchgate.net/profile/Prana_Iswara/publication/303371521_Pengembangan_Materi_Ajar_dan_Evaluasi_pada_Keterampilan_Menulis_dan_Berbicara_di_Sekolah_Dasar/links/573ed07d08ae9ace841314f2.pdf

Iswara, P. D., & Harjasujana, A. (1996a). Kebahasaan dan Membaca dalam Bahasa Indonesia. Jakarta: Bagian Proyek Penataran Guru SLTP Setara D-III, Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar dan Memengah, Departemen Pendidikan dan Kebudayaan.

Margono. (2010). Metodologi Penelitian Pendidikan. Jakarta: PT RINEKA CIPTA.

Putri, G., Iswara, P., & Nur Aeni, A. (2016). Penerapan Metode Futuristik untuk Meningkatkan Kemampuan Menulis Paragraf Berdasarkan Gambar Seri. Pena Ilmiah, 1(1), 1021-1030. Retrieved from http://ejournal.upi.edu/index.php/penailmiah/article/view/3018

Resmini, Novi. dkk. (2010). Membaca dan Menulis di SD. Bandung: UPI PRESS.

Rhiantini, S., Sunarya, D., & Iswara, P. (2017). Penerapan Metode Two Stay Two Stray dalam Upaya Meningkatkan Keterampilan Menulis pada Materi Laporan Pengamatan. Jurnal Pena Ilmiah, 2(1), 121-130. Retrieved from http://ejournal.upi.edu/index.php/penailmiah/article/view/9533

Riduwan. (2013). Belajar Mudah Penelitian. Bandung: ALFABETA.

Setiani, E., Iswara, P., & Panjaitan, R. (2016). Upaya Meningkatkan Keterampilan Siswa dalam Menulis Surat Undangan Ulang Tahun melalui Penerapan Metode Pasangan Bernomor. Jurnal Pena Ilmiah, 1(1), 631-640. Retrieved from http://ejournal.upi.edu/index.php/penailmiah/article/view/2994

Sukmadinata, Nana Syaodih. (2007). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Sumadayo, Samsu. (2013). Penelitian Tindakan Kelas. Yogyakarta: Graha Ilmu.

Tarigan, Djago. (2008). Membina Keterampilan Menulis Paragraf dan dan Pengembangannya. Bandung: Angkasa.

Tarigan, Henry Guntur. (2008). Menulis sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa. Bandung: Angkasa.

Widyastuti, L., Iswara, P., & Isrok’atun, I. (2017). Penerapan Metode Pantau, Pangkas, Padukan, Panggil (4P) untuk Meningkatkan Keterampilan Menulis Siswa dalam Meringkas Cerita. Jurnal Pena Ilmiah, 2(1), 91-100. Retrieved from http://ejournal.upi.edu/index.php/penailmiah/article/view/9530

Wijayanti, dkk. (2013). Penulisan dan Penyajian Karya Ilmiah. Jakarta: Raja Grafindo Persada.

Wiriaatmadja, R. (2005). Metode Penelitian Tindakan Kelas.Bandung:PT. Remaja Rosdakarya.




DOI: https://doi.org/10.17509/jpi.v2i1.10474

Refbacks

  • There are currently no refbacks.




Jurnal Pena Ilmiah Licensed under a creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0

Copyright © 2016 Program Studi PGSD Kelas Universitas Pendidikan Indonesia Kampus Sumedang. All rights reserved.

e-ISSN 2540-9174