Email the author PENERAPAN METODE TOPLES BERBANTUAN PERMAINAN CERITA BERANTAI UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN
Abstract
Result of observation on clas SDN Mandalaherang II on the basis of competence writing still have not reached optimally. Student have trouble on make arrangements framework and write spelling a wreath. To these peroblems and investigation class action, use the model spirally from Kemmis and Taggart, with practing Toples and games chain story. The research use instruments planning and implementation performance of teachers, the activity of student, interview on teachers and students, and the record field. The result of planning and performance of teachers has reached target that is 100%. Study results cycle students I was the target of 6 students with the 27%, cycles II target 12 students with the 52%, the cycle III target 20 students with the 91%. The cycle next students I was 58%, cycle II there are 80,77%, and the cycle III several 92,38%. Afterwards applied this method there is a rise in every cycle.
Keywords
Full Text:
PDF (Bahasa Indonesia)References
Abbas, S. (2006). Pembelajaran bahasa indonesia yang efektif di Sekolah Dasar. Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional Direktorat Jendral Pendidikan Tinggi Direktorat Ketenagaan.
Arikunto, S. dkk. (2015). Penelitian tindakan kelas. Jakarta: Bumi Aksara.
Djuanda, D. (2006). Pembelajaran bahasa indoensia yang komunikatif dan menyenangkan. Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional Direktorat Jendral Pendidikan Tinggi Direktorat Ketenagaan.
Djuanda, D. & Resmini (2007). Pendidikan bahasa dan sastra indoneesia di kelas tinggi. Bandung: UPI PRESS.
Djuanda, D., & Dwija, I. P. P. (2006). Apresiasi Sastra Indonesia. Bandung: UPI Press
Epriyanti, E., Iswara, P., & Kurniadi, Y. (2016). Penerapan Teknik TSTS (Two Stay Two Stray) dan Teknik MKE (Menandai Kesalahan Ejaan) untuk Meningkatkan Kemampuan Menulis Surat Pribadi Kelas IVa SDN Tegalkalong II Kecamatan Sumedang Utara Kabupaten Sumedang. Jurnal Pena Ilmiah, 1(1), 941-950. Retrieved from http://ejournal.upi.edu/index.php/penailmiah/article/view/3005
Epriyanti, E., Iswara, P., & Kurniadi, Y. (2016). PENERAPAN TEKNIK TSTS (TWO STAY TWO STRAY) DAN TEKNIK MKE (MENANDAI KESALAHAN EJAAN) UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS SURAT PRIBADI KELAS IVa SDN TEGALKALONG II KECAMATAN SUMEDANG UTARA KABUPATEN SUMEDANG. Pena Ilmiah, 1(1), 941-950.
Fitriana Rahmawati, N., Julia, J., & Dwija Iswara, P. (2016). Penerapan Metode Picture And Picture dan Permainan Jelajah EYD untuk Meningkatkan Keterampilan Menulis Karangan. Pena Ilmiah, 1(1), 891-900. Retrieved from http://ejournal.upi.edu/index.php/penailmiah/article/view/3104
Hanifah, N. (2014). Memahami penelitian tindakan kelas : teori dan aplikasinya. Bandung : UPI PRESS.
Hulpa, W., Djuanda, D., & Hanifah, N. (2016). PENERAPAN METODE ESCO (ESTAFET WRITING AND COLLABORATIVE WRITING) DENGAN MEDIA GAMBAR UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MELENGKAPI CERITA RUMPANG PADA SISWA KELAS IVC SDN SUKAMAJU KECAMATAN SUMEDANG UTARA KABUPATEN SUMEDANG. Pena Ilmiah, 1(1), 741-750.
Iswara, P. (2007). Sejarah Sastra 1: Pembahasan Tema dan Estetika berdasarkan Ekstrinsik Zamannya (1920-2000). Pusat Studi Literasi, UPI Kampus Sumedang.
Iswara, P. (2011). Pengembangan Karakter dengan Mengapresiasi Sajak Mohammad Yamin dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia di UPI Kampus Sumedang. Quo Vadis Seni Tradisi. Bandung: UPI. https://www.researchgate.net/profile/Prana_Iswara/publication/303944684_PENGEMBANGAN_KARAKTER_DENGAN_MENGAPRESIASI_SAJAK_MOHAMMAD_YAMIN_DALAM_PEMBELAJARAN_BAHASA_INDONESIA_DI_UPI_KAMPUS_SUMEDANG/links/575fdc0308aec91374b57aee/PENGEMBANGAN-KARAKTER-DENGAN-MENGAPRESIASI-SAJAK-MOHAMMAD-YAMIN-DALAM-PEMBELAJARAN-BAHASA-INDONESIA-DI-UPI-KAMPUS-SUMEDANG.pdf
Iswara, P. D. (2012). Menulisi Akal: Mengenal Huruf dengan Asosiasi. Bandung: Celtics Press.
Iswara, P. D. (2016). Pembelajaran Menulis Awal di Kelas Rendah. Laporan Penelitian. Sumedang: UPI. https://www.researchgate.net/profile/Prana_Iswara/publication/260302458_PEMBELAJARAN_MENULIS_AWAL_DI_KELAS_RENDAH/links/56af37b708ae19a385173a98/PEMBELAJARAN-MENULIS-AWAL-DI-KELAS-RENDAH.pdf
Iswara, P. D. (2016b). Pengembangan materi ajar dan evaluasi pada keterampilan menulis dan berbicara di sekolah dasar. Diakses Dari Https://www. Researchgate. Net/. Retrieved from https://www.researchgate.net/profile/Prana_Iswara/publication/303371521_Pengembangan_Materi_Ajar_dan_Evaluasi_pada_Keterampilan_Menulis_dan_Berbicara_di_Sekolah_Dasar/links/573ed07d08ae9ace841314f2.pdf
Iswara, P. D., & Harjasujana, A. (1996a). Kebahasaan dan Membaca dalam Bahasa Indonesia. Jakarta: Bagian Proyek Penataran Guru SLTP Setara D-III, Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar dan Memengah, Departemen Pendidikan dan Kebudayaan.
Putri, G., Iswara, P., & Nur Aeni, A. (2016). Penerapan Metode Futuristik untuk Meningkatkan Kemampuan Menulis Paragraf Berdasarkan Gambar Seri. Pena Ilmiah, 1(1), 1021-1030. Retrieved from http://ejournal.upi.edu/index.php/penailmiah/article/view/3018
Rhiantini, S., Sunarya, D., & Iswara, P. (2017). Penerapan Metode Two Stay Two Stray dalam Upaya Meningkatkan Keterampilan Menulis pada Materi Laporan Pengamatan. Jurnal Pena Ilmiah, 2(1), 121-130. Retrieved from http://ejournal.upi.edu/index.php/penailmiah/article/view/9533
Setiani, E., Iswara, P., & Panjaitan, R. (2016). Upaya Meningkatkan Keterampilan Siswa dalam Menulis Surat Undangan Ulang Tahun melalui Penerapan Metode Pasangan Bernomor. Jurnal Pena Ilmiah, 1(1), 631-640. Retrieved from http://ejournal.upi.edu/index.php/penailmiah/article/view/2994
Suprijono, A. (2009). Cooperative learning teori dan aplikasi paikem. Yogyakarta: Pusat Belajar.
Widyastuti, L., Iswara, P., & Isrok’atun, I. (2017). Penerapan Metode Pantau, Pangkas, Padukan, Panggil (4P) untuk Meningkatkan Keterampilan Menulis Siswa dalam Meringkas Cerita. Jurnal Pena Ilmiah, 2(1), 91-100. Retrieved from http://ejournal.upi.edu/index.php/penailmiah/article/view/9530
Wiriaatmadja, R. (2005). Metode penelitian tindakan kelas. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.
Yulianingtyas, A., Julia, J., & Djuanda, D. (2016). PENERAPAN METODE GIST (GENERATING INTERACTION BETWEEN SCHEMATA AND TEXT) MELALUI TEKNIK INSIDE – OUTSIDE – CIRCLE (IOC) UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENYIMPULKAN ISI CERITA ANAK. Pena Ilmiah, 1(1), 281-290.
DOI: https://doi.org/10.17509/jpi.v2i1.10475
Refbacks
- There are currently no refbacks.