PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL PADA MATERI PERPINDAHAN ENERGI PANAS UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN PROSES SAINS KELAS IV

Kania Kusuma Dewi, Ali Sudin, Atep Sujana

Abstract


In the study to see the influence of contextual approaches to students' science process skills. The method used is pre-experimental with one group pretest-posttest design. The population in this study were all students of 4thgrader SDN in kecamatan Cimanggung namely SDN Bunter 1, SDN Bunter 3, SDN Tanjungsiang. The instruments used are science skill test, observation sheet, questionnaire and interview. The result of research with significance level α = 0,05 shows: First, science learning using contextual approach can improve students' science process skill in superior group Second, science learning using a contextual approach can improve students' science process skills in the group Third, science teaching using contextual approach can improve students' science process skill in asor groupFourth, there is a difference in the improvement of students' science process skills in superior groups, papak, asor.


Keywords


: Contextual Approach, Processing Skills of Science, Heat Transfer

Full Text:

PDF (IPA)

References


Aeni, A. (2014). PENDIDIKAN KARAKTER UNTUK SISWA SD DALAM PERSPEKTIF ISLAM. Mimbar Sekolah Dasar, 1(1), 50-58. doi:http://dx.doi.org/10.17509/mimbar-sd.v1i1.863.

Aeni, A. (2015). MENJADI GURU SD YANG MEMILIKI KOMPETENSI PERSONAL-RELIGIUS MELALUI PROGRAM ONE DAY ONE JUZ (ODOJ). Mimbar Sekolah Dasar, 2(2), 212-223. doi:http://dx.doi.org/10.17509/mimbar-sd.v2i2.1331.

Arifin, Z. (2012). Evaluasi pembelajaran prinsip, teknik, prosedur. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Djuanda dkk. (2009).Model pembelajaran di Sekolah Dasar. Sumedang: Universitas pendidikan Indonesia Kampus Sumedang.

Hernawan, A. dkk. (2010). Belajar dan Pembelajaran SD. Bandung : UPI PRESS

Komariah, R, S. (2016). Pengaruh Model Pembelajaran Contextual Teaching and Learning Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa. Journal: Jurnal Pena Ilmiah: Vol. 1(1). p . 623

Maulana. (2009). Memahami hakikat, variabel, dan instrumen penelitian pendidikan dengan benar. Bandung: Learn2Live n Live2Learn.

Sujana, A. (2014). Pendidikan Teori dan Praktik. Bandung : Rizqi Press

Sutardi dan Sudirjo, E. (2007) Pembaharuan dalam PMB di SD. Bandung: UPI PRESS.

Ulya, I, F. (2016). Peningkatan Kemampuan Koneksi Matematis dan Motivasi Belajar Siswa dengan Menggunakan Pendekatan Kontekstual Journal : Jurnal Pena Ilmiah: Vol. 1(1).P . 125

Usman, M. U. (2002). Menjadi Guru Profesional. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.

Wisudawati & Sulistyowati. (2015). Metodologi Pembelajaran IPA. Jakarta: Bumi Aksara

Yulinda, N. (2016). Pengaruh Pendekatan Contextual Teaching And Learning (Ctl) Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Dan Kepercayaan Diri Siswa Pada Materi Volume Kubus Dan Balok Journal : Jurnal Pena Ilmiah: Vol. 1(1). P . 1053

Zulela (2014). Pendekatan Kontekstual dalam Pembelajaran Menulis di Sekolah Dasar. Journal: Mimbar Sekolah Dasar, Vol 1(1), p . 85




DOI: https://doi.org/10.17509/jpi.v2i1.10667

Refbacks

  • There are currently no refbacks.