PENGARUH METODE PEMBELAJARAN PICTORIAL RIDDLE TERHADAP KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS SISWA SD PADA MATERI PELESTARIAN LINGKUNGAN

Euis Surtriyanti, Regina Lichteria Panjaitan, Ali Sudin

Abstract


Critical thinking will appear in students during the learning exercises, the teacher is able to build patterns of interaction and student communication actively. One of the best learning methods used to improve students' thinking skills is the Pictorial Riddle method. The sample of this research is the fourth grade students of SDN Ranjiwetan I, SDN Ranjiwetan IV, and SDN Ranjiwetan V which are all three as experimental class. The instruments used in this study are test and non test. As the results of research with significance level = 0.05 indicates the method of learning. Riddle can improve high, medium, and low thinking skills. However, there is no average difference between mindset in high, medium, and low group. Students' responses in learning using the Pictorial Riddle method by teachers are very high.


Keywords


Pictorial Method Riddle, Critical Thinking Study, Environmental Preservation

Full Text:

PDF (IPA)

References


Aeni, A. (2014). PENDIDIKAN KARAKTER UNTUK SISWA SD DALAM PERSPEKTIF ISLAM. Mimbar Sekolah Dasar, 1(1), 50-58. doi:http://dx.doi.org/10.17509/mimbar-sd.v1i1.863.

Aeni, A. (2015). MENJADI GURU SD YANG MEMILIKI KOMPETENSI PERSONAL-RELIGIUS MELALUI PROGRAM ONE DAY ONE JUZ (ODOJ). Mimbar Sekolah Dasar, 2(2), 212-223. doi:http://dx.doi.org/10.17509/mimbar-sd.v2i2.1331.

Desstya, Anatri. (2014). Kedudukan dan Aplikasi Pendidikan Sains di Sekolah Dasar. (Journal). PGSD, Universitas Muhammadiyah Surakarta. Jawa Tengah. Volume 1, No. 2, Tahun 2014.

Fisher, A. (2008). Berpikir Kritis Sebuah Pengantar. Jakarta: Gelora Aksara Pratama.

Mayasa. (2012). Model Pembelajaran Pictorial Riddle. [Online]. Diakses dari: http://m4y-a5a.blogspot.com/2012/04/model-pembelajaran-pictorial-riddle.html. [12 November 2016]

Nana, L. (2014). Pengaruh Metode Pembelajaran dan Kemampuan Berpikir Kritis Terhadap Hasil Belajar Sejarah Siswa. (e-Journal). Program Pascasarjana, Universitas Negeri Jakarta. Jurusan Pendidikan Sejarah, Volume 3 Tahun 2014

Nurseptia, I. dkk. (2012). Pengaruh Penggunaan Model Pembelajaran Inkuiri Berbasis Metode Pictorial Riddle Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas VIII SMP Negeri 1 Batudaa pada Materi Cahaya. (Skripsi). FPMIPA, Universitas Negeri Gorontalo, Gorontalo.

OECD. (2012). Programme for International Student Assessment (PISA). [Online]. Diakses dari: http://www.oecd.org/pisa/keyfindings/pisa-2012-results.html. [2 November 2016]

Sanjaya, W. (2006). Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Jakarta: Kencana Pranada Media.

Slameto. (2013). Belajar dan Faktor-faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta: Rineka Cipta.

Sujana, A. (2014). Pendidikan IPA Teori dan Praktik. Bandung: Rizqi Press.

Usman, M. U. (2002). Menjadi Guru Profesional. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.

Wijayanti, A. Pudjawan & Margunayasa. (2015). Analisis Kemampuan Berpikir kritis Siswa Kelas V dalam Pembelajaran IPA di 3 SD Gugus X Kecamatan Buleleng. (e-Journal). PGSD Universitas Pendidikan Ganesha. Volume 3 No: 1 Tahun 2015.




DOI: https://doi.org/10.17509/jpi.v2i1.10668

Refbacks

  • There are currently no refbacks.