PENGARUH PENDEKATAN REALISTIC MATHEMATICS EDUCATION BERBASIS BUDAYA LOKAL TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS MATEMATIS

Sri Rodiyatul Jannah, I. Isrok'atun, Cucun Sunaengsih

Abstract


Mathematical critical thinking ability is way to think logically and reflectively which is important to develop, until student can solve the matter in their daily life. Efforts to gain mathematical critical thinking is through RME approach on the basis of local culture. This research is quasi experimental, nonequivalent control group design. The Population is fifth grade of Elementary School in Kertasemaya region which include into medium group. This research uses cluster sampling. SDN Tulungagung III is experimental class and SDN Kliwed 1 as control class. The result found that RME approach on the basis of local culture influence to increase students’ mathematical critical thinking significantly. RME approach on the basis of local culture has positive influence to increase student mathematical critical thinking ability better than conventional approach significantly. Many of students is giving positive respond towards RME approach on the basis of local culture in the group learning, the use of media, and LKS that is used in the learning process.


Keywords


RME Approach; RME Approach based Local Culture; Mathematical Critical Thinking Ability.

Full Text:

PDF

References


Athar, G.A. (2012). Pengembangan pembelajaran matematika dengan pendekatan pendidikan matematika realistik (PMR) berbasis budaya cerita rakyat Melayu Riau. Prosiding Seminar Nasional Matematika dan Pendidikan Matematika Universitas Negeri Yogyakarta (hlm. 2).

Ayu, A. R., Maulana, M., & Kurniadi, Y. (2016). PENGARUH PENDEKATAN KONTEKSTUAL TERHADAP KEMAMPUAN KONEKSI DAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS SISWA SEKOLAH DASAR PADA MATERI KELILING DAN LUAS PERSEGIPANJANG DAN SEGITIGA. Pena Ilmiah, 1(1), 221-230.

Badan Nasional Standar Pendidikan (BSNP). (2006). Panduan kurikulum tingkat satuan pendidikan SD/MI. Jakarta: Dharma Bakti.

Fitriani, K., & Maulana, M. (2016). MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMAHAMAN DAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS SISWA SD KELAS V MELALUI PENDEKATAN MATEMATIKA REALISTIK. Mimbar Sekolah Dasar, 3(1), 40-52.

Herminah, R. (2014). Leksikon makanan dan peralatan dalam upacara adat nadran di desa Ilir, Kecamatan Kandanghaur, Kabupaten Indramayu. Bandung: perpustakaan.upi.edu

Julita. (2014). Mengembangkan kemampuan berpikir kritis matematik melalui pembelajaran pencapaian konsep. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Matematika Program Studi Pendidikan Matematika STKIP Siliwangi Bandung (hlm. 69).

Karim & Normaya. (2015). Kemampuan berpikir kritis siswa dalam pembelajaran matematika dengan menggunakan model Jucama di sekolah menengah pertama. Jurnal: Pendidikan Matematika, 3 (1), hlm. 93.

Maknun, C.L. (2012). Menumbuhkan kemampuan berpikir kritis matematis siswa melalui strategi pembelajaran PDEODE (Predict-Discuss-Explain-Observe-Discuss-Explaine). Prosiding Seminar Nasional Cakrawala Pembelajaran Berkualitas di Indonesia (hlm. 250-268). Jakarta: Direktorat Pendidikan dan Tenaga Kependidikan Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.

Maulana, M. (2015). INTERAKSI PBL-MURDER, MINAT PENJURUSAN, DAN KEMAMPUAN DASAR MATEMATIS TERHADAP PENCAPAIAN KEMAMPUAN BERPIKIR DAN DISPOSISI KRITIS. Mimbar Sekolah Dasar, 2(1), 1-20. doi:http://dx.doi.org/10.17509/mimbar-sd.v2i1.1318.

Palinusa. (2012). Kemampuan Berpikir Kritis Matematis, Serta Karakter Siswa Dalam Pembelajaran Matematika Realistik Budaya. (Repository UPI edu). Universitas Pendidikan Indonesia, Bandung.

Suryanto. dkk. (2010). Sejarah Pendidikan Matematika Realistik Indonesia (PMRI). Yogyakarta: Direktur Ketenagaan Ditjen Dikti.

Tarigan, D. (2006). Pembelajaran matematika realistik. Jakarta: Depdiknas.

Turohmah, N.A. (2014). Peningkatan kemampuan berpikir kritis matematis siswa melalui penerapan pendekatan open ended. (Skripsi). Sekolah Sarjana, Universitas Islam Negeri Syarif Hidyatullah, Jakarta.

Wahyuni. dkk. (2013). Peran etnomatika dalam membangun karakter bangsa. Prosiding Seminar Nasional Matematika dan Pendidikan Matematika Universitas Negeri Yogyakarta (hlm. 114-118).

Widiastuti, S. (2012). Pembelajaran proyek berbasis budaya lokal untuk menstimulasi kecerdasan majemuk anak usia dini. Jurnal: Pendidikan Anak, 1 (1), hlm. 63-64.




DOI: https://doi.org/10.17509/jpi.v2i1.11216

Refbacks

  • There are currently no refbacks.