PENGARUH PENDEKATAN KONTEKSTUAL BERBANTUAN MEDIA COPER PADA MATERI PERBANDINGAN TERHADAP KEMAMPUAN1PEMAHAMAN MATEMATIS DAN MOTIVASI1BELAJAR SISWA

Mohamad Herdiansyah, I. Isrok'atun, Prana Dwija Iswara

Abstract


The research placed at V grade at comparison material. Population of this research is whole of elementary school in Paseh Subdistrict, Sumedang, then the sample of population is Cijambe 2 elementary school as exsperiment class and Sidaraja elementary school as control class. The goals of this research is to knowing the effect from contextual approach with coper media support to mathematical understanding ability and study motivation, and for knowing rhe correlation between mathematical understanding ability with study motivation. This research use experiment method that compared the experiment class with control class, which have different treatment. Based on the data, it describe that contextual approach with coper media support could give more effect to mathematical understanding ability, meanwhile at study motivation contextual approach with coper media support can’t give more effect. Then, we can know that mathematical understanding ability and study motivation have strong correlation.


Keywords


Coper Media; Mathematical Understanding Ability; Motivation.

Full Text:

PDF

References


Alfindasari, D. (2014). Pendekatan Pembelajaran. [Online]. Diakses dari http://www.eurekapendidikan.com/2014/12/pendekatan-pembelajaran.html

Arief, H. S., Maulana, M., & Sudin, A. (2016). MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR MELALUI PENDEKATAN PROBLEM-BASED LEARNING (PBL). Pena Ilmiah, 1(1), 141-150.

Ayu, A. R., Maulana, M., & Kurniadi, Y. (2016). PENGARUH PENDEKATAN KONTEKSTUAL TERHADAP KEMAMPUAN KONEKSI DAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS SISWA SEKOLAH DASAR PADA MATERI KELILING DAN LUAS PERSEGIPANJANG DAN SEGITIGA. Pena Ilmiah, 1(1), 221-230.

Djamarah, S. B. (2011). Psikologi Belajar Edisi II. Jakarta: Rineka Cipta.

Dona, E. (2012). Pendekatan Kontekstual. [Online]. Diakses dari https://elviannadona.wordpress.com/2012/12/28/pendekatan-kontekstual/

Fathani, A. H. (2012). Matematika Hakikat & Logika. Jogjakarta: Ar-Ruzz Media.

Ferdianto, F & Ghanny. (t.t). Meningkatkan kemampuan pemahaman matematis siswa melalui problem posing. Jurnal Euclid, 1 (1).

Fitriani, K., & Maulana, M. (2016). MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMAHAMAN DAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS SISWA SD KELAS V MELALUI PENDEKATAN MATEMATIKA REALISTIK. Mimbar Sekolah Dasar, 3(1), 40-52.

Hidayat, A. (2012) Penelitian Eksperimen. [Online]. Diakses dari http://www.statistikian.com/2012/10/penelitian-experimen.html

Mahendrawan, I. P., Suwatra, I. W., & Suarjana, I. M. (2014). Penerapan pendekatan kontekstual untuk meningkatkan hasil belajar matematika siswa kelas V Sekolah Dasar no. 1 Tukadsumaga. Jurnal Mimbar PGSD Universitas Pendidikan Ganesha Jurusan PGSD, 2 (1).

Maulana. (2011). Dasar-dasar Keilmuan dan Pembelajaran Matematika Sequel 1. Subang: Royyan Press..

Maulana, M. (2015). INTERAKSI PBL-MURDER, MINAT PENJURUSAN, DAN KEMAMPUAN DASAR MATEMATIS TERHADAP PENCAPAIAN KEMAMPUAN BERPIKIR DAN DISPOSISI KRITIS. Mimbar Sekolah Dasar, 2(1), 1-20. doi:http://dx.doi.org/10.17509/mimbar-sd.v2i1.1318.

Munadi, Y. (2013). Media Pembelajaran (Sebuah Pendekatan Baru). Jakarta: Referensi (GP Press Group).

Pajrin, R. (2015). Hakikat Media Pembelajaran. [Online]. Diakses dari http://www.rifanfajrin.com/2015/10/media-pembelajaran-hakikat-manfaat-dan.html

Pitadjeng. (2006). Pembelajaran Matematika yang Menyenangkan. Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi Direktorat Ketenagaan.

Rusyanti, H. (2014). Pengertian Pembelajaran Matematika. [Online]. Diakses dari http://www.kajianteori.com/2014/02/pengertian-pembelajaran-matematika.html

Setiawan, E. (2016). Pengertian Pendidikan. [Online]. Diakses dari http://kbbi.web.id/didik.

Sutisna, A. P., Maulana, M., & Subarjah, H. (2016). MENINGKATKAN PEMAHAMAN MATEMATIS MELALUI PENDEKATAN TEMATIK DENGAN RME. Pena Ilmiah, 1(1), 31-40.

Ulya, I. F., Irawati, R., & Maulana, M. (2016). PENINGKATAN KEMAMPUAN KONEKSI MATEMATIS DAN MOTIVASI BELAJAR SISWA MENGGUNAKAN PENDEKATAN KONTEKSTUAL. Pena Ilmiah, 1(1), 121-130.




DOI: https://doi.org/10.17509/jpi.v2i1.11225

Refbacks

  • There are currently no refbacks.