PENERAPAN PENDEKATAN PROBLEM-BASED LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS DAN MOTIVASI BELAJAR SISWA

N. Nurhalimah, I. Isrok'atun, M. Maulana

Abstract


This study aims to improve the ability of solving mathematical problems and learning motivation in primary school through learning by using problem-based learning (PBL) approach. The method used is a free variable experimental method (quasi experimental) with design control group is not equivalent. Population in this research is all class V in Sumedang South. Meanwhile, the sample is the students of class V SDN Sukaraja I (control) and SDN Sukaraja II (experimental). Instruments used in the form of problems of mathematical problem solving skills, learning motivation attitude scale, teacher performance observation sheet and student activity, and student response questionnaire. Result of research with significance level α = 0,05 shows that conventional approach and PBL approach can increase the ability of mathematical problem solving and student's learning motivation. The improvement is influenced by the performance of the teacher which done well so that the students can follow the learning very good.


Keywords


Problem-Based Learning; Mathematical Problem Solving Ability; Learning Motivation.

Full Text:

PDF

References


Adjie, N. & Maulana. (2006). Pemecahan Masalah Matematika. Bandung: UPI PRESS.

Arief, H. S., Maulana, M., & Sudin, A. (2016). MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR MELALUI PENDEKATAN PROBLEM-BASED LEARNING (PBL). Pena Ilmiah, 1(1), 141-150.

Ayu, A. R., Maulana, M., & Kurniadi, Y. (2016). PENGARUH PENDEKATAN KONTEKSTUAL TERHADAP KEMAMPUAN KONEKSI DAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS SISWA SEKOLAH DASAR PADA MATERI KELILING DAN LUAS PERSEGIPANJANG DAN SEGITIGA. Pena Ilmiah, 1(1), 221-230.

Darminto, B. P., (2013). Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Mahasiswa melalui Pembelajaran Model Treffinger. Jurnal Pendidikan Matematika dan Sains Tahun 1, Nomor 2, Desember 2013.

Faturahma (2008). Pendekatan Pembelajaran Berbasis masalah Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa SD dalam Pembelajaran PKN. Jurnal Majalah Ilmiah Pembelajaran, Nomor 1, vol. 4, Mei 2008, hal. 82-83.

Fitriani, K., & Maulana, M. (2016). MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMAHAMAN DAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS SISWA SD KELAS V MELALUI PENDEKATAN MATEMATIKA REALISTIK. Mimbar Sekolah Dasar, 3(1), 40-52.

Lestari, K. E. & Yudhanegara, Mukhammad Ridwan (2015). Penelitian Pendidikan Matematika. Bandung: PT Refika Aditama.

Lidinillah, D. A. M., (2008). Strategi Pembelajaran Pemecahan Masalah di Sekolah Dasar. Jurnal, Pendidikan Dasar, Nomor 10, Oktober 2008.

Maulana, (2009). Memahami Hakikat, Variabel, dan Instrumen Penelitian Pendidikan dengan Benar. Bandung: Learn2live ‘n Live2learn.

Maulana (2011). Dasar-dasar Keilmuan dan Pembelajaran Matematika Sequel 1. Subang: Royyan Press.

Maulana, M. (2015). INTERAKSI PBL-MURDER, MINAT PENJURUSAN, DAN KEMAMPUAN DASAR MATEMATIS TERHADAP PENCAPAIAN KEMAMPUAN BERPIKIR DAN DISPOSISI KRITIS. Mimbar Sekolah Dasar, 2(1), 1-20. doi:http://dx.doi.org/10.17509/mimbar-sd.v2i1.1318.

Rusmana (2012). Model-model Pembelajaran. Depok: PT Rajagrafindo Persada.

Sumarmo, U. (2014). Pengembangan Hard Skill dan Soft Skill Matematika Bagi Guru dan Siswa Untuk Mendukung Implementasi Kurikulum 2013. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Matematika Program Pasca Sarjana STKIP Siliwangi Bandung. (hlm. 6). Bandung: UPI Press.

Sutisna, A. P., Maulana, M., & Subarjah, H. (2016). MENINGKATKAN PEMAHAMAN MATEMATIS MELALUI PENDEKATAN TEMATIK DENGAN RME. Pena Ilmiah, 1(1), 31-40

Suwangsih, E. & Tiurlina (2006). Model Pembelajaran Matematika. Bandung; UPI PRESS.

Ulya, I. F., Irawati, R., & Maulana, M. (2016). PENINGKATAN KEMAMPUAN KONEKSI MATEMATIS DAN MOTIVASI BELAJAR SISWA MENGGUNAKAN PENDEKATAN KONTEKSTUAL. Pena Ilmiah, 1(1), 121-130.




DOI: https://doi.org/10.17509/jpi.v2i1.11260

Refbacks

  • There are currently no refbacks.