PENERAPAN PENDEKATAN SAVI UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR DAN SIKAP PERCAYA DIRI SISWA PADA MATERI JUAL BELI SISWA KELAS III SDN CORENDA (Penelitian Tindakan Kelas di SDN Corenda Kecamatan Cisitu Kabupaten Sumedang Tahun Ajaran 2016/2017)

IIS ISTIQOMAH, Nurdinah Hanifah, Cucun Sunaengsih

Abstract


Early data showed that 23 students from 36 students from third grade Corenda Elementary School as subject research still not yet reached the target. Beside that 12 out 36 students still struggles with self-confidence learning. Caused by less of media variation and the selection of learning approach wthich not emphasized the differences of learning type student. Researcher wanna solved the problem with applying SAVI approach. Researcher used kuantitative research method and kualitative spiral model classroom action research started with planning, immplementation, observation, and reflection. Improved porved by the observation at planning step, first cycles (83,3%), second cycles (100%). Implementation of teacher activity at first cycles (87,9%), second cycles (100%). Students activity at first cycles (68,2%), and second cycles (82,7%). Result learning at first cycles (58,3%) and second cycles (86,1%). Self-confidence’s student at first cycles (58,8%), and second cycles (89,1%). Therefore, by applying SAVI approached, result learning and self-confidence Corenda Elementary School students Cisitu Subdistriction Sumedang Regency had improved.

Keywords


SAVI approached, result learning, self-confidence

References


Andriyani, A. (2012). Pengaruh percaya diri siswa terhadap prestasi belajar matermatika siswa di kelas VII MTs PUI Ciwedus Timbang. Cirebon: Jurusan Tadrus Matematika Fakultas Tarbiyah Institut Agama Islam Negeri Syekh Nurjati Cirebon. Skripsi.

Adittia, A. (2017). Pengguaan media pembelajaran audio visual untuk meningkatkan hasil belajar IPS pada siswa kelas IV SD. Jurnal Mimbar Sekolah Dasar. 4 (1).hlm 9-20.

Hanifah, N. (2014). Memahami Penelitian Tindakan Kelas : Teori dan Aplikasinya. Bandung : UPI PRESS. Hanifah, dkk. (2009). Model Pembelajaran di Sekolah Dasar. (edisi pertama). Sumedang : UPI Kampus Sumedang.

Irawati, R. (t.t). Alternatif pembelajaran dengan pendekatan SAVI untuk meningkatkan pemahaman siswa SD/MI terhadap materi membandingkan pecahan sederhana. Sumedang: UPI Kampus Sumedang. Jurnal Mimbar Sekolah Dasar.

Paizaludin & Ermalinda. (2012). Penelitian tindakan kelas. Jakarta: Alfabeta.

Priyanto, W. (2016). PENERAPAN MULTIMEDIA INTERAKTIF BERBASIS INKUIRI TERBIMBING DALAM PEMBELAJARAN IPS SISWA KELAS IV SEKOLAH DASAR. Mimbar Sekolah Dasar, 3(2), 120-135. doi:http://dx.doi.org/10.23819/mimbar-sd.v3i2.4252 Rahman, D., Hanifah, N., & Maulana, M. (2016). PENGGUNAAN METODE ROLE PLAYING DENGAN TEKNIK STORYTELLING UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN DAN KARAKTER PERCAYA DIRI PADA MATERI KEBERAGAMAN SUKU BANGSA DAN BUDAYA DI INDONESIA. Jurnal Pena Ilmiah, 1(1), 61-70. doi:http://dx.doi.org/10.17509/jpi.v1i1.2932.

Rosliyani, A., Hanifah, N., & Irawati, R. (2016). PENERAPAN MODEL KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISIONS (STAD) BERMEDIA KARTU MISTERI UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI TOKOH SEJARAH KERAJAAN ISLAM DI INDONESIA. Jurnal Pena Ilmiah, 1(1), 21-30. doi:http://dx.doi.org/10.23819/pi.v1i1.2879.

Ruhimat, T. Dkk. (2011). Kurikulum&pembelajaran. Bandung: PT RAJAGRAFINDO PERSADA.

Slameto. (2003). Belajar dan faktor-faktor yang mempegaruhinya. Jakarta: PT. RINEKA CIPTA

Sumayana, Y. (2015). PENGGUNAAN METODE INDEX CARD MATCH PADA MATA PELAJARAN IPS POKOK BAHASAN MENGENAL SEJARAH UANG. Mimbar Sekolah Dasar, 2(1), 90-98. doi:http://dx.doi.org/10.17509/mimbar-sd.v2i1.1335 Uyoh, S. 2010). Pengantar Filsafat Pendidikan. Jakarta. Alfabeta, CV. Undang-Undang Sistem Pendidikan Nasional. (2003). Undang-Undang Nomor 20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. [Online]. Diakses dari: http://pendis.kemenag.go.id/file/dokumen/uuno20th2003ttgsisdiknas.pdf.




DOI: https://doi.org/10.17509/jpi.v2i1.12415

Refbacks

  • There are currently no refbacks.