PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TWO STAY TWO STRAY DENGAN MEDIA KARTU BUDAYA UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA

Fidy Dwi Nopiawan, Ali Sudin, Dadang Kurnia

Abstract


Social  studies Learning on the material of ethnic and cultural diversity in Indonesia In grade IV A SDN Cimalaka II Cimalaka Subdistrict Sumedang Regency there is a problem where students difficulty in receiving the materials. In the learning process the teacher does not design the model and learning media, So that learning is not meaningful and student learning outcomes are low. The strategy used in overcoming this problem is by applying the two stay two stray learning model with the media of cultural card. The research method used is classroom action research of spiral model and expected to improve student learning outcomes. This study was conducted in three cycles, the increase of student learning outcomes in the first cycle reached 55%, 70% cycle II, and 90% 90% cycle III. Therefore, it can be concluded that the learning by applying the learning model of two stay two stray with the media of cultural card can uplift student learning outcomes on the material of ethnic and cultural diversity in Indonesia in class IV.

Keywords


Two stay two stray learning model; cultural card media; learning result

References


Ani, S. (2012). Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Melalui Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Two Stay Two Stray Pada Mata Pelajaran Ilmu Pengetahun Sosial (jurnal). PGSD Universitas Pakuan

Asrori, M. (2014). Penelitian Tindakan Kelas. Bandung: CV Wancana Prima

Ayu Setiawati.A.(2016). Penerapan Strategi 2TS1TK (Two Stay Two Stray Dan Tebak Kata) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Dalam Menulis Pantun Pada Kelas IV SDN Tolengas Kecamatan Tomo Kabupaten Sumedang (jurnal). Jurnal Pena Ilmiah: Vol. 1, No. 1 (2016)

Depdikbud. (2006). Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan. Jakarta: Media Makmur Maju Mandiri.

Djuanda, D. (2006). Pembelajaran bahasa indonesia yang komunikatif dan menyenangkan. DEPDIKNAS: DIRJEN PT. DIREKTORAT KETENAGAAN

Hanifah, N. dkk. (2009). Model pembelajaran di sekolah dasar. Bandung: UPI Press.

Hanifah, N. (2014). Memahami Penelitian Tindakan Kelas: Teori dan Aplikasinya. Bandung: UPI PRESS.

Hilman, I. (2017) Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Two Stay Two Stray pada Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Universitas Garut Vol. 11; No. 02; 2017; 144-152

Huda, M. (2012). Cooperative learning. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Huda, M. (2013). Model-model pengajaran dan pembelajaran. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Indrastoeti, J., & Mahfud, H. (2015). PEMBELAJARAN KOOPERATIF DENGAN PENDEKATAN EXPERIENTAL LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN SOSIAL. Mimbar Sekolah Dasar, 2(2), 140-151. doi:http://dx.doi.org/10.17509/mimbar-sd.v2i2.1325

Mariyam, S. (2012). Penerapan model pembelajaran kooperatif two stay two stray pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV Sekolah Dasar Negeri Babakan Asem (jurnal). PGSD Universitas Pakuan.

Mulyana, Hanifah, & Jayadinata. (2016). Penerapan Model Kooperatif Tipe Numbered Heads Together (NHT ) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Kenampakan Alam Dan Sosial Budaya, 1(1), 331–340.

Munadi, Y. (2008). Media Pembelajaran. Jakarta: Gaung Press

Nashrullah. (2013). Meningkatkan Hasil Belajar Ips Di Sekolah Dasar Kecil Cempaka Sari Melalui Penerapan Pencapaian Konsep Pada Kelas IV Tahun 2013. Diterbitkan online Ihttp://jurnal.untad.ac.id/jurnal/index.php/ESE

Nurhadi dan Rahmawati Hartitik.F.(2009). Ilmu Pengetahuan Sosial: Mengenal Lingkungan Sekitar untuk Kelas IV Sekolah Dasar/Madrasah Ibtidaiyah. Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional

Sudin, A. & Entan (2009). Media Pembelajaran. Bandung: UPI Press.

Sukaesih, O. (2015). PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD PADA PEMBELAJARAN MENGIDENTIFIKASI JENIS MAKANAN HEWAN DI SD. Mimbar Sekolah Dasar, 2(1), 46-59. doi:http://dx.doi.org/10.17509/mimbar-sd.v2i1.1321

Sumadayo, S. (2013). Penelitian Tindakan Kelas. Yogyakarta: Graha Ilmu.

Supriatna, N. dkk. (2010). Pendidikan IPS di SD. Bandung: UPI Press.

Suprijono, A. (2012). Cooperative learning. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Wardana .Y. S. (2017) Implementasi Model Pembelajaran Two Stay Two Stray Dalam Pembelajaran Berbasis Kemampuan Berpikir Kritis Kelas V Sd. Mimbar Sekolah Dasar, Vol 4(1) 2017, 79-91

Warsono & Hariyanto. (2012). Pembelajaran Aktif. Surabaya: Rosda

Tanpa nama.(2016). model pemeblajaran two stay stray.[Oline]. Diakses dari http://www.asikbelajar.com/2012/11/model-pembelajaran-two-stay-two-stray.html

Trianto, (2009).Mendesain Model Pembelajaran Inovatif-Progresif. Surabaya: Kencana Prenada Media Group

Wiriaatmadja, R. (2005). Metode Penelitian Tindakan Kelas. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.




DOI: https://doi.org/10.17509/jpi.v2i1.12447

Refbacks

  • There are currently no refbacks.