PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TWO STAY TWO STRAY DENGAN MEDIA KARTU BUDAYA UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA
Abstract
Keywords
References
Ani, S. (2012). Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Melalui Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Two Stay Two Stray Pada Mata Pelajaran Ilmu Pengetahun Sosial (jurnal). PGSD Universitas Pakuan
Asrori, M. (2014). Penelitian Tindakan Kelas. Bandung: CV Wancana Prima
Ayu Setiawati.A.(2016). Penerapan Strategi 2TS1TK (Two Stay Two Stray Dan Tebak Kata) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Dalam Menulis Pantun Pada Kelas IV SDN Tolengas Kecamatan Tomo Kabupaten Sumedang (jurnal). Jurnal Pena Ilmiah: Vol. 1, No. 1 (2016)
Depdikbud. (2006). Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan. Jakarta: Media Makmur Maju Mandiri.
Djuanda, D. (2006). Pembelajaran bahasa indonesia yang komunikatif dan menyenangkan. DEPDIKNAS: DIRJEN PT. DIREKTORAT KETENAGAAN
Hanifah, N. dkk. (2009). Model pembelajaran di sekolah dasar. Bandung: UPI Press.
Hanifah, N. (2014). Memahami Penelitian Tindakan Kelas: Teori dan Aplikasinya. Bandung: UPI PRESS.
Hilman, I. (2017) Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Two Stay Two Stray pada Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Universitas Garut Vol. 11; No. 02; 2017; 144-152
Huda, M. (2012). Cooperative learning. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Huda, M. (2013). Model-model pengajaran dan pembelajaran. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Indrastoeti, J., & Mahfud, H. (2015). PEMBELAJARAN KOOPERATIF DENGAN PENDEKATAN EXPERIENTAL LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN SOSIAL. Mimbar Sekolah Dasar, 2(2), 140-151. doi:http://dx.doi.org/10.17509/mimbar-sd.v2i2.1325
Mariyam, S. (2012). Penerapan model pembelajaran kooperatif two stay two stray pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV Sekolah Dasar Negeri Babakan Asem (jurnal). PGSD Universitas Pakuan.
Mulyana, Hanifah, & Jayadinata. (2016). Penerapan Model Kooperatif Tipe Numbered Heads Together (NHT ) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Kenampakan Alam Dan Sosial Budaya, 1(1), 331–340.
Munadi, Y. (2008). Media Pembelajaran. Jakarta: Gaung Press
Nashrullah. (2013). Meningkatkan Hasil Belajar Ips Di Sekolah Dasar Kecil Cempaka Sari Melalui Penerapan Pencapaian Konsep Pada Kelas IV Tahun 2013. Diterbitkan online Ihttp://jurnal.untad.ac.id/jurnal/index.php/ESE
Nurhadi dan Rahmawati Hartitik.F.(2009). Ilmu Pengetahuan Sosial: Mengenal Lingkungan Sekitar untuk Kelas IV Sekolah Dasar/Madrasah Ibtidaiyah. Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional
Sudin, A. & Entan (2009). Media Pembelajaran. Bandung: UPI Press.
Sukaesih, O. (2015). PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD PADA PEMBELAJARAN MENGIDENTIFIKASI JENIS MAKANAN HEWAN DI SD. Mimbar Sekolah Dasar, 2(1), 46-59. doi:http://dx.doi.org/10.17509/mimbar-sd.v2i1.1321
Sumadayo, S. (2013). Penelitian Tindakan Kelas. Yogyakarta: Graha Ilmu.
Supriatna, N. dkk. (2010). Pendidikan IPS di SD. Bandung: UPI Press.
Suprijono, A. (2012). Cooperative learning. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Wardana .Y. S. (2017) Implementasi Model Pembelajaran Two Stay Two Stray Dalam Pembelajaran Berbasis Kemampuan Berpikir Kritis Kelas V Sd. Mimbar Sekolah Dasar, Vol 4(1) 2017, 79-91
Warsono & Hariyanto. (2012). Pembelajaran Aktif. Surabaya: Rosda
Tanpa nama.(2016). model pemeblajaran two stay stray.[Oline]. Diakses dari http://www.asikbelajar.com/2012/11/model-pembelajaran-two-stay-two-stray.html
Trianto, (2009).Mendesain Model Pembelajaran Inovatif-Progresif. Surabaya: Kencana Prenada Media Group
Wiriaatmadja, R. (2005). Metode Penelitian Tindakan Kelas. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.
DOI: https://doi.org/10.17509/jpi.v2i1.12447
Refbacks
- There are currently no refbacks.