PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN KISAH QURANI UNTUK KETERAMPILAN MENYIMAK DAN NILAI KARAKTER SISWA SD

Nissa Siti Nur Fadlilah

Abstract


Penelitian  ini merupakan peneltian yang mendeskripsikan mengenai penerapan metode pembelajaran kisah Qur’ani untuk siswa SD yang dikaitkan dengan keterampilan menyimak dan nilai karakter yang terdapat dalam pembelajaran tersebut. Menggunakan metode penelitian deskriptif kualitatif yaitu mendeskripsikan kegiatan pembelajaran secara menyeluruh, kesulitan yang dihadapi, serta hasil dari aspek kognitif, afektif, dan psikomotornya untuk menggambarkan kegiatan dengan menggunakan instrumen pedoman observasi kinerja guru, catatan lapangan guru dan siswa, wawancara guru, dan tes tulis. Partisipannya adalah 25 siswa kelas IV di SDN Cilengkrang Kabupaten Sumedang tahun ajaran 2018/2019 yang terdiri dari 12 siswa laki-laki dan 13 siswa perempuan. Hasil dari penelitian ini adalah lebih dari sebagian siswa tuntas dalam tes, lebih dari 60% sangat baik psikomotornya, dan menunjukkan respons yang baik dalam aspek sikap/afektifnya sehingga penggunaan metode kisah Qur’ani ini disarankan untuk pembelajaran keterampilan menyimak dan nilai karakter di Sekolah Dasar.


Keywords


metode pembelajaran kisah Qur’ani, keterampilan menyimak, nilai karakter

References


Aeni, A. (2014). PENDIDIKAN KARAKTER UNTUK SISWA SD DALAM PERSPEKTIF ISLAM. Mimbar Sekolah Dasar, 1(1), 50-58. doi:http://dx.doi.org/10.17509/mimbar-sd.v1i1.863Aeni, A. (2017). “Menanamkan Nilai Kebaikan Hati Pada Anak Melalui Kisah Qurani Nabi Yusuf AS”. DPP ADPISI, Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Islam Peran Pendidikan Islam Dalam Membangun Karakter Bangsa. hlm. 27-32

Arikunto, S. (2013). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta.

Djuanda, D. (2008). Pembelajaran Keterampilan Berbahasa Indonesia Di Sekolah Dasar Bandung: Pustaka Latifah

Gunawan, H. (2014). Pendidikan Karakter Konsep dan Implementasi. Bandung: ALFABETA

Hanifah, N. (2014). Memahami Penelitian Tindakan Kelas Teorindan Aplikasi. Bandung: UPI PRESS.

Huda, M. (2015). Penelitian Tindakan Kelas. Teori dan Praktik. Yogyakarta: Pustaka Pelajar

Kesuma, Dharma., Triatna, Cepi., Permana J. (2013) Pendidikan Karakter. Kajian Teori dan Praktik di Sekolah. Bandung: Remaja Rosdakarya

Permendikbud Nomor 67 tahun 2013 tentang karakteristik dan tujuan kurikulumn2013.

Pusat Penilaian Pendidikan (2018) Rubrik Penilaian Karakter . Jakarta: Badan Penelitian dan Pengembangan Kemendikbud.

Resmini, N. dan Djuanda, D. (2009). Pembinaan dan Pengembangan Pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia. Bandung: UPI PRESS.

Sudrajat, A (tanpa tahun).nMengapa Pendidikan Karakter? [Online] tersedia di https://journal.uny.ac.id/index.php/jpka/article/view/1316/1094

Supriadi, U., dkk. (2014). Model-model Pembelajaran Berbasis Nilai Islam. Bandung: Universitas PendidikannIndonesia (UPI)

Tarigan, H. (2008). Menyimak Sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa. Bandung : Angkasa

UU nomor 20 tahun 2003 pasal 3 tentang Tujuan Pendidikan Nasional.




DOI: https://doi.org/10.17509/jpi.v3i1.18929

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.