PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK BERBASIS MASALAH TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS MATERI PENCEMARAN AIR

Meylani Angelia Surachman, Atep Sujana, Herman Subarjah

Abstract


Permasalahan yang sedang marak di kalangan pendidikan yaitu digantikannya kurikulum KTSP menjadi kurikulum 2013, pada kurikulum tersebut guru dituntut untuk mengajarkan beberapa mata pelajaran  menjadi satu pembelajaran setiap harinya. Sedangkan tenaga kependidikan rata-rata memilki usia yang kurang mahir dalam mencari referensi di dunia perbrowseran. Sehingga peneliti memiliki tujuan untuk mengembangkan lembar kerja peserta didik, lembaran ini untuk dijadikan referensi. Metode dalam penelitian ini adalah penelitian pengembangan dengan subjek penelitian  adalah peserta didik kelas V dari berbagai sekolah dasar diantaranya: SDN Karangpawulang VA & VB di kabupaten Sumedang, sedangkan sekolah dasar lainnya yaitu SDN Sinarjati 1, dan SDN Sinarjati 3 di kabupaten Majalengka.  Hasil penelitian menunjukkan  bawah lembar kerja yang dikembangkan oleh peneliti mendapat kevalidasian oleh ahli materi & desain dengan rata-rata nilai dari desain 84,7, kelayak isi 84,6, penyajian 84,3, tata bahasa 85. Dari angka-angka tersebut lembar kerja yang dikembangkan oleh peneliti mendapat kategori sangat valid dan dapat digunakan.


Keywords


Lembar Kerja Peserta Didik, dan Pengembangan

References


Trianto, (2007). Model-model Pembelajaran Inovatif berorientasi kontruktivistik. Prestasi Pustaka: Jakarta.

Undang-undang dasar 195 pasal 31 ayat 1

Umikasih.S. (2017). Pengembangan Lembar Kerja Siswa Berbasis Problem Bassed Learning Materi Penecemaran Lingkungan Untuk Meningkatkan Berpikir Kritis Siswa. (Tesis). Sekolah Pascasarjana Magister, Universitas Lampung, Bandar Lampung.

Arifin, Zaenal. (2011). Konsep dan Model Pengembangan Kurikulum.Bandung: Remaja Rosdakarya.

Hanafi. (2017). Konsep Penelitian R&D Dalam Bidang Pendidikan. Jurnal kajian keislaman. Vol. 2407. No. 2053. Hal 129-150

Trianto. (2011). Desain Pengembangan Pembelajaran Tematik Bagi Anak Usia Dini TK/RA & Anak Kelas Awal SD/MI. Jakarta:Kencana Prenada Media group.

Sanjaya, wina. (2008). Perencaan Dan Desain Sistem Pembelajaran. Jakarta: kencana Prenada media group.

Ndari. Susianty salaras & Chandrawaty. (2018). Telaah Kurikulum Pendidikan Usia Dini. Jakarta:Edu Publisher.

Sit. Masganti. (2018). Psikologi Perkembangan Anak Usia Dini. Depok: Kencana Prenada Media Group.

Yusuf. S . 2012.Psikologi Perkembangan Anak &Remaja. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Hisbulloh & Selvi, Nurhayati. 2018. Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam di Sekolah Dasar. Makassar:Aksara Timur.

Awaludin. 2007. Pengembangan Buku Teks Sintaks Bahasa Indonesia. Yogyakarta: Deepublish




DOI: https://doi.org/10.17509/jpi.v3i1.18999

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.