Email the author PENERAPAN NUMBER HEADS TOGETHER (NHT) BERMEDIA JARUM PINTAR UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENGANALISIS DAN MOTIVASI BELAJAR
Abstract
Classroom Action Research in this study is an improvement of the problems found by teachers in learning, namely the lack of analytical skills and student motivation. Improvement aims to improve planning, implementation, learning motivation, and ability to analyze students. The subject was a fift- grade student at Pasirbenteng II Elementary School. As a result, the implementation of the Number Heads Together (NHT) model with Jarum Pintar can improve teacher performance in the first cycle planning stage 81.8%, cycle 2 93.9%, cycle 3 100%, phase 1 implementation cycle 81.3%, cycle 2 92 %, cycle 3 100%, student learning motivation criteria very good cycle 1 48%, cycle 2 64%, cycle 3 92%, ability to analyze cycle 1 32%, cycle 2 52%, cycle 3 89%. Then it is evident that the application of NHT models with Jarum Pintar can improve the ability of students to analyze and learn motivation on material forms of human interaction with their environment.
Keywords
References
Aninditya, N. Y. (2014). Peningkatan Motivasi dan Hasil Belajar Matematika Melalui Problem Posing pada Siswa Kelas VIII Semester Genap SMP MTA Gemolong Tahun 2013/2014. (Skripsi). Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta. Surakarta. [Online]. Diakses dari http://eprints.ums.ac.id/31682/1/03._HALAMAN_DEPAN.pdf.
Annisa, N,. Wiastuti, S.D,. Fatmawati, U. (2016). Peningkatan Kemampuan Berpikir Analitis Peserta didik Melalui Penerapan Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing. Unnes Journal of Biology Education, 5(2), hlm. 165.Astuti, B. (2017). Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar IPS Siswa Kelas VI SD Melalui Model Group Investigation. Jurnal Mimbar Sekolah Dasar, 4(3), hlm. 265.
Arikunto. (2015). Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: PT Bumi Aksara.
Astuti, B. (2017). Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar IPS Siswa Kelas VI SD Melalui Model Group Investigation. Jurnal Mimbar Sekolah Dasar, 4(3), hlm. 265.
Bintari, A. (2017). Kefeektifan Model Pembelajaran Number Head Together Berbantuan Metode Discovery terhadap Hasil Belajar Matematika. Jurnal Mimbar Sekolah Dasar, 4(3), hlm. 220.
Darmadi, H. (2012). Kemampuan Dasar Mengajar (Landasan Konsep dan Implementasi). Bandung: Alfabeta.
Dimyati & Mudjiono. (2013). Belajar & Pembelajaran. Jakarta: PT Rineka Cipta.
Hamalik, O. (2013). Dasar-dasar Pengembangan Kurikulum. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Hamdayana, J. (2014). Model dan Metode Pembelajaran Kreatif dan Berkarakter. Bogor: Ghalia Indonesia.
Hanifah, N. (2014). Memahami Penelitian Tindakan Kelas Teori & Aplikasi. Bandung: UPI Press.
Huda, M. (2012). Cooperative Learning Metode, Teknik, Struktur dan Model Terapan. Yogyakarta: Pustaka Belajar.
Musanna, A. (2017). Indigenisasi Pendidikan: Rasionalitas Revitalisasi Praksis Pendidikan Ki Hadjar Dewantara. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 2(1), hlm. 121.
Muzzilawati, S., Aeni, A., & Hanifah, N. (2017). PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE GROUP INVESTIGATION BERBANTUAN MEDIA POTRET BUDAYA UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN IPS. Jurnal Pena Ilmiah, 2(1), 2101-2110. doi:http://dx.doi.org/10.17509/jpi.v2i1.12427
Novita, S., Santosa, S., & Rinanto, Y. (2016). “Perbandingan Kemampuan Analisis Siswa melalui Penerapan Model Cooperative Learning dengan Guided Discovery Learning”. Prosiding Seminar Nasional XIII Surakarta: Pendidikan Biologi FKIP Universitas Negeri Surakarta (hlm. 359).
Nur, M. (2011). Model Pembelajaran Kooperatif. Surabaya: Pusat Sains dan Matematika Sekolah Unesa.
Sari, A. P. (2013). Peningkatan Kualitas Pembelajaran IPS Melalui Model Pembelajaran Numbered Heads Together (NHT) Dengan Media Video Pembelajaran Pada Siswa Kelas VB SD Negeri Ngaliyan 01 Semarang. (Skripsi). Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Semarang.
Sudin, A & Saptani, E. (2009). Media Pembelajaran. Sumedang: UPI Kampus Sumedang.
Supriatna, N, dkk. (2009). Pendidikan IPS SD. Bandung: UPI PRESS.
Suprijono. A. (2012). Cooperative Learning Teori dan Aplikasi PAIKEM. Yogyakarta: Pustaka Belajar.
Surahman, E & Mukminan. (2017). Peran guru IPS sebagai pendidik dan pengajar dalam meningkatkan sikap sosial dan tanggung jawab sosial siswa SMP. Jurnal Pendidikan IPS, 4(1), hlm. 3.
DOI: https://doi.org/10.17509/jpi.v3i1.19000
Refbacks
- There are currently no refbacks.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.