Pengembangan Media Pembelajaran PowerPoint Interaktif untuk Keterampilan Menyimak Cerita Fiksi Kelas IV Sekolah Dasar

Mohamad Iqbal Sukmana, Dadan Djuanda, Aah Ahmad Syahid

Abstract


This research is based on the findings of the difficulties experienced by students in learning fiction listening skills caused by several factors. One of the factors is that teachers tend to only use the speech method and do not use more interactive learning media. The research method used is descriptive qualitative with a D&D model research. Data were collected by interview, document analysis, expert validation of the media, and documentation. The results showed that the media commonly used at SDN Gudang Kopi II was still dominant in conventional visual media so that it was non-flexible. The design of this interactive learning media development with the waterfall development model, is conceptualized with the tutorial type and includes audio-visual interactive multimedia. As for the expert review/validation of the development of interactive powerpoint learning media, the final round by design experts significantly to 95.66%. The final round of material experts significantly to 93,85%. The final round of teacher as a user significantly to 95.55%. This means that interactive powerpoint learning media is very feasible to use based on the conversion of assessment criteria.

Keywords


learning media; interactive powerpoint; listening skills; fiction stories

References


. I. M. P. A., Prof. Dr. Anak Agung Gede Agung, M. P. ., & Drs. I Wayan Romi Sudhita, M. P. . (2015). PENGEMBANGAN MULTIMEDIA INTERAKTIF DENGAN MODEL WATERFALL PADA MATA PELAJARAN IPA KELAS VII. Jurnal Edutech Undiksha, 3(1). https://doi.org/10.23887/JEU.V3I1.5660

Abidin, Z. (2016). Penerapan Pemilihan Media Pembelajaran. Edcomtech, 1(1), 9–20.

Alwi, S. (2017). PROBLEMATIKA GURU DALAM PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN. ITQAN : Jurnal Ilmu-Ilmu Kependidikan, 8(2), 145–167. https://ejurnal.iainlhokseumawe.ac.id/index.php/itqan/article/view/107

Degeng, I. N. S. (1993). Media Penidikan. FIP IKIP Malang.

Djuanda, D. (2014). Pembelajaran sastra di SD dalam gamitan Kurikulum 2013. Mimbar Sekolah Dasar, 1(2), 191–200.

England, E., & Atsf, A. F. (2002). Interactive Media — What ’ s that ? Who ’ s involved ? Media, January, 1–10.

Indiarti, T. (2006). Memahami Drama sebagai Teks Sastra dan Pertunjukan. Unesa University Press.

Jatiyasa, I. W. (2012). Pengajaran Keterampilan Menyimak di Sekolah Dasar. LAMPUHYANG, 3(2), 57–67. https://doi.org/10.47730/JURNALLAMPUHYANG.V3I2.132

Kurniawan, M. R. (2017). Analisis Karakter Media Pembelajaran Berdasarkan Gaya Belajar Peserta Didik. JINoP (Jurnal Inovasi Pembelajaran), 3(1), 491–506. https://doi.org/10.22219/JINOP.V3I1.4319

Mulyadi, A. W., Nurdin, E. A., & Waslaluddin, M. T. (2010). Pengembangan Multimedia Interaktif CAI Model Instructional Games untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa. Online),(http://cs. upi. edu/uploads/paper, diakses 24 November 2012).

Niarti, N., Ruminto, N. E., & Haenilah, E. Y. (2017). PENGEMBANGAN BAHAN AJAR BERBASIS MULTIMEDIA INTERAKTIF PADA MATERI MENYIMAK UNTUK SISWA KELAS VI SD. Jurnal Pedagogi, 5(1). http://jurnal.fkip.unila.ac.id/index.php/pgsd/article/view/11736

Nurani, R. Z., Nugraha, F., & Sidik, G. S. (2018). Penggunaan Media Audio Visual dalam Pembelajaran Menyimak Dongeng di Era Digital. EduHumaniora: Jurnal Pendidikan Dasar, 10(2), 78–84.

Nurbani, A. N., & Sugiyanto, N. C. (2021). Powerpoint Sebagai Media Pembelajaran Daring Untuk Keterampilan Menyimak Siswa Usia Dini. Kanigara, 1(1), 62–72. https://doi.org/10.36456/KANIGARA.V1I1.3159

Nurrita, T. (2018). Pengembangan media pembelajaran untuk meningkatkan hasil belajar siswa. MISYKAT: Jurnal Ilmu-Ilmu Al-Quran, Hadist, Syari’ah Dan Tarbiyah, 3(1), 171–210.

Nurseto, T. (2011). Membuat media pembelajaran yang menarik. Jurnal Ekonomi Dan Pendidikan, 8(1).

Peffers, K., Tuunanen, T., Rothenberger, M. A., & Chatterjee, S. (2007). A design science research methodology for information systems research. Journal of Management Information Systems, 24(3), 45–77.

Purnama, S. (2010). Elemen warna dalam pengembangan multimedia pembelajaran agama Islam. Al-Bidayah: Jurnal Pendidikan Dasar Islam, 2(1).

Resmini, N., & Juanda, D. (2007). Pendidikan bahasa dan sastra Indonesia di kelas tinggi. UPI Pres.

Sadiman, A. (2002). Media Pembelajaran dan Proses Belajar Mengajar. Pengertian Pengembangan Dan Pemanfaatannya, Jakarta: Raja Grafindo Persada.

Sadiman, A. S., Rahardjo, R., & Haryono, A. (2003). Media pendidikan: pengertian, pengembangan dan pemanfaatannya.

Saptanti, S. N. (2008). Pengembangan Model Pembelajaran Menyimak Fabel dengan Pembelajaran Produktif dan Multimedia Komputer. Universitas Negeri Semarang.

Sugiyono. (2016). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. CV Alfabeta.

Sunaengsih, C. (2016). Pengaruh media pembelajaran terhadap mutu pembelajaran pada sekolah dasar terakreditasi A. Mimbar Sekolah Dasar, 3(2), 183–190.

Suryaman, M. (2010). Media Pembelajaran Bahasa Indonesia. Makalah Disajikan Dalam Workshop Pengembangan Kompetensi Guru SMK, Yogyakarta, 28.

Susilana, R., & Riyana, C. (2008). Media pembelajaran: hakikat, pengembangan, pemanfaatan, dan penilaian. CV. Wacana Prima.

Syahid, A. A., Sunarya, D. T., Sudin, A., Sunaengsih, C., & Karlina, D. A. (2019). ICT competences of primary school teachers. Journal of Physics: Conference Series, 1318(1), 12148.

Tarigan, H. G. (2008). Menyimak: Sebagai suatu Keterampilan Berbahasa. Angkasa.

Utami, W. (2014). Tuntutan Reformasi Pembelajaran Dalam Kurikulum 2013. Jurnal Geografi, 12, 90–101.

Widyaningrum, H. K. (2016). Penggunaan Media Audio untuk Meningkatkan Kemampuan Menyimak Dongeng Anak PADA Siswa Kelas IV Sekolah Dasar. Premiere Educandum: Jurnal Pendidikan Dasar Dan Pembelajaran, 5(02).

Zaenuddin, A. R., Djuanda, D., & Syahid, A. A. (2017). MENINGKATKAN KETERAMPILAN MEMBACA DENGAN MENERAPKAN MODEL PEMBELAJARAN QUANTUM BERBANTUAN KOMPUTER DALAM MENENTUKAN KALIMAT UTAMA PADA TIAP PARAGRAF. Jurnal Pena Ilmiah, 2(1), 1521–1530.




DOI: https://doi.org/10.17509/jpi.v4i1.37459

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.