Keterampilan Berpikir Kritis Dan Penguasaan Konsep Siswa Melalui Pembelajaran RADEC Menggunakan Media Zoom Meeting Pada Materi Perubahan Wujud Benda Kelas V
Abstract
Critical thinking and mastery of important concepts are owned by students in the 21st century, but in the field the condition of students in critical thinking and mastery of concepts still looks low. RADEC learning is a new breakthrough in education in order to achieve the competencies possessed by students in the 21st century. This research is a qualitative descriptive study. The purpose of this study is to find out how the implementation of RADEC learning is, how critical thinking skills and mastery of concepts are for class V students on Material Changes in Objects through RADEC learning using Zoom Meeting. The subjects in this study were fifth grade students at SDN Sukamantri, Paseh District, Bandung Regency. The instruments used are observation and tests. The conclusion of this research is that through the RADEC learning model students are able to think critically and master the concept and mastery of the RADEC model is effective and suitable to be applied in learning so as to make learning more meaningful even though it is carried out online.
Keywords
References
Amir, Faisal M. (2015). Proses Berpikir Kritis Siswa Sekolah Dasat Dalam Memecahkan Masalah Berbentuk Soal Cerita Matematika Berdasarkan Gaya Belajar. Jurnal Math Educator Nusantara, 1(2), 160-162.
Asy’ari. M. (2006). Penerapan Pendekatan Sains Teknologi Masyarakat Dalam Pembelajaran Sains di Sekolah Dasar. Universitas Sanata Drama.
Anggito, A & Setiawan, J. ( 2018) Metodologi Penelitian Kualitatif. Sukabumi : CV Jejak.
Anindyta, P., & Suwarjo, S. (2014). Pengaruh Problem Based Learning Terhadap Keterampilan Berpikir Kritis Dan Regulasi Diri Siswa Kelas V. Jurnal Prima Edukasia, 2(2), 209.
Arisanti, L,. Sopandi, W., & Widodo, A. (2016). Analisis Penguasaan Konsep Dan Keterampilan Berpikir Kreatif Siswa SD Melalui Project Based Learning. Jurnal Pendidikan Dasar, 8(1), 82-95
Cahyadi, R.I.,Saputra, Y.M., & Mahendra, A. (2019). Pengaruh Informasi Umpan Balik Knowledge of Results (KR) dan Motor Ability Terhadap Tingkat Penguasaan Groundstroke Forehand Tenis. Jurnal Terapan Ilmu Keolahragaan, 4(2), 68-77.
Hermawan, I. (2019). Metodologi Penelitian Pendidikan ( Kualitatif, Kuantitafif, Mix Method). Makasar : Penerbit Aksara Timur.
Ilham. M., Kune, S., & Rukli. (2020). Pengaruh Model Pembelejarab Radec Berbantuan Aplikasi Zoom Meeting Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis IPA Siswa Kelas VI SDN Kalukuang 1 Makassar di Era Pandemi Covid-19. Indonesian Journal Of Pirmary Education, 4(2), 52-60.
Intaha, A.M., Saputra, Y.M., & Maulana. (2020). Pengaruh Media Pembelajaran Poster dan Video terhadap Penguasaan Keterampilan Pencak. Jurnal Penelitian Pendidikan, 20(2), 145-153.
Moleong, L. J. (2011). Metodelogi Penelitian Kualitatif. Remaja Rosdakarya.
Mulyasa, E. (2015). Menjadi Guru Profesional, Menciptakan Pembelajaran Kreaktif dan Menyenagkan. Remaja Rosdakarya.
Nugroho, A. S. (2013) . Peningkatan Penguasaan Konsep Dengan Model Pembelajaran Konsep Dalam Pembelajaran IPS Di Sekolah Dasar. Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 1(2), 216.
Nurhayati, A.I., Jayadinata, A.K., & Sujana, A (2017). Penerapan Inkuiri Terbimbing Dalam Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Kelas V Pada Materi Daur Air. Jurnal Pena Ilmiah, 2(1), 1-222.
Pohan, A, E. (2020). Proses Pembelajaran Daring Berbasis Pendekatan Ilmiah. Sarnu Untung.
Rahmah, S., Yulianti, L., & Irawan, B. (2017). Penguasaan Konsep IPA Pada Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Prosiding Seminar Nasional, 3(1), 35-40.
Setiawan, D., Sopandi, W., & Hartati, T. (2019). Kemampuan Menulis Teks Eksplanasi Dan Penguasaan konsep Siswa Sekolah Dasar Melalui Model Pembelajaran RADEC. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 9(2), 130-140.
Sofyana & Abdul. (2019). Pembelajaran Daring Kombinasi Berbasis Whatsapp Pada Kelas Karyawan Prodi Teknik Informatika Universitas PGRI Madiun. Jurnal Nasional Pendidikan Teknik Informatika, 8(1), 81-86.
Sopandi, W. (2017). The Quality Improvement Of Learning Processes And Achievements Through The Read-Answer-Discuss-Explain-And Create Learning Model Implementation. Bandung: Universitas Pendidikan Indonesia
Sopandi, W., Pratama, Y.A., & Handayani, H. (2019). Sosialisasi dan Workshop Implementasi Model Pembelajaran RADEC Bagi Guru-Guru Pendidikan Dasar dan Menengah. Pedagogia : Jurnal Pendidikan. 8(1), 19-34.
Sudarsana, I.K, dkk. (2020). Covid-19: Perspektif Pendidikan. Medan : Yayasan Kia Menulis.
Sujana, A. (2016). Pendidikan IPA SD Teori & Praktik. Bandung : Penerbit Nurani
Susanto, A. (2013). Teori Belajar dan Pembelajaran di Sekolah Dasar. Jakarta : Kencana.
Widiana, W. (2016). Pengembangan Asesmen Proyek Dalam Pembelajaran IPA di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Nasional. 5(2), 147-167.
DOI: https://doi.org/10.17509/jpi.v4i1.37868
Refbacks
- There are currently no refbacks.
![Creative Commons License](http://licensebuttons.net/l/by-nc-sa/4.0/88x31.png)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.