Email the author Aplikasi Unggulan Siswa di Pulau Jawa
Abstract
Penelitian ini membahas penggunaan aplikasi yang sering digunakan oleh siswa sekolah dasar di Pulau Jawa. Metode yang digunakan adalah penelitian survei dengan pendekatan deskriptif analitis. Penerapan metode survei deskriptif analitis memungkinkan peneliti untuk mendapatkan pemahaman yang akurat tentang preferensi penggunaan aplikasi si kalangan siswa. Analisis data menyediakan informasi yang komprehensif tentang distribusi penggunaan aplikasi dan perbedaan motivasi penggunaan antarsiswa dalam berbagai tingkatan sekolah dasar. Survei melibatkan 546 siswa dari berbagai wilayah di Jawa Barat, Jawa Tengah, dan Jawa Timur. Tujuan penelitian ini adalah untuk memahami secara mendalam pola penggunaan aplikasi yang populer, motivasi penggunaan, dan durasi penggunaan aplikasi oleh siswa. Hasil survei menunjukkan variasi dalam pola aktivitas siswa. Aplikasi WhatsApp adalah yang paling populer dengan 189 siswa menggunakan aplikasi ini. TikTok, YouTube, Instagram, dan Facebook juga digunakan oleh siswa untuk tujuan hiburan, edukasi, dan komunikasi. Aplikasi WhatsApp menjadi prioritas utama yang sering digunakan oleh siswa, menandakan peran pentingnya dalam kehidupan sehari-hari mereka. Hal ini juga menunjukkan bahwa belum mengeksplorasi potensi maksimal dari telepon selular pintar (selpin) yang mereka gunakan misalnya penggunaanya untuk memperoleh pengetahuan atau pekerjaan di luar konteks komunikasi dengan kawan dekat saja.
This research discusses the usage of applications commonly used by elementary school students in Java Island. The method employed is analytical descriptive survey research. The application of analytical descriptive survey method allows researchers to gain accurate understanding of user preferences among students. Data analysis provides comprehensive information on the distribution of application usage and differences in usage motivation among students at various levels of elementary school. The survey involved 546 students from various regions in West Java, Central Java, and East Java. The aim of this research is to deeply understand patterns of popular application usage, motivation for usage, and duration of usage by students. Survey results indicate variations in student activity patterns. WhatsApp is the most popular application with 189 students using it. TikTok, YouTube, Instagram, and Facebook are also used by students for entertainment, education, and communication purposes. WhatsApp emerges as the top priority application frequently used by students, indicating its significant role in their daily lives. It also suggests that the full potential of the smartphones they use, such as utilizing them for acquiring knowledge or work beyond the context of communication with close friends, has not been fully explored.
Keywords
References
Abbott, J. A., & Faris, S. E. (2000). Integrating technology into preservice literacy instructions: A survey of elementary education students’ attitudes toward computers. Journal of Research on Computing in Education. https://www.tandfonline.com/doi/abs/10.1080/08886504.2000.10782306
Adha, L. A. (2020). Digitalisasi industri dan pengaruhnya terhadap ketenagakerjaan dan hubungan kerja di Indonesia. Jurnal Kompilasi Hukum, 5(2), Article 2. https://doi.org/10.29303/jkh.v5i2.49
Afnibar, A., & Fajhriani, D. (2020). Pemanfaatan Whatsapp sebagai media komunikasi antara dosen dan mahasiswa dalam menunjang kegiatan belajar (Studi terhadap mahasiswa UIN Imam Bonjol Padang). AL MUNIR: Jurnal Komunikasi Dan Penyiaran Islam, 0, Article 0. https://doi.org/10.15548/amj-kpi.v0i0.1501
Aidhi, A. A., Harahap, M. A. K., Rukmana, A. Y., Palembang, S. P., & Bakri, A. A. (2023). Peningkatan daya saing ekonomi melalui peranan inovasi. Jurnal Multidisiplin West Science, 2(02), Article 02. https://doi.org/10.58812/jmws.v2i02.229
Ambarwati, D., Wibowo, U. B., Arsyiadanti, H., & Susanti, S. (2021). Studi literatur: Peran inovasi pendidikan pada pembelajaran berbasis teknologi digital. Jurnal Inovasi Teknologi Pendidikan, 8(2), Article 2. https://doi.org/10.21831/jitp.v8i2.43560
Ammar, M. A. (2023). Transformasi pendidikan strategi inovatif dalam peningkatan partisipasi sosial untuk membangun masyarakat yang inklusif dan berdaya saing. JECTH: Journal Economy, Technology, Social and Humanities, 1(1), Article 1. https://jetch.id/index.php/jetch/article/view/11
Anih, E. (2016). Modernisasi pembelajaran di perguruan tinggi berbasis teknologi informasi dan komunikasi memasuki abad 21. JUDIKA (Jurnal Pendidikan Unsika), 4(2), Article 2. https://doi.org/10.35706/judika.v4i2.391
Aryanto, S., Junaidi, F., Hartati, T., & Rahman, R. (2021). Implementasi program ecopreneurship pada siswa attention deficit hyper activity disorder (ADHD) di sekolah dasar inklusif. JMIE (Journal of Madrasah Ibtidaiyah Education), 5(1), Article 1. https://doi.org/10.32934/jmie.v5i1.221
Bansal, S., & Kumar, D. (2020). IoT Ecosystem: A survey on devices, gateways, operating systems, middleware and communication. International Journal of Wireless Information Networks, 27(3), 340–364. https://doi.org/10.1007/s10776-020-00483-7
Creswell, J. W., & Creswell, J. D. (2018). Research design:Qualitative, quantitative, and mixed methods approaches (5th ed.). SAGE Publications, Inc.
Destrianto, K. (2021). Evaluasi program gerakan literasi sekolah di SD Kristen 04 Eben Haezer. Scholaria: Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 11(2), Article 2.
Firmansyah, D., Suryana, A., Rifa’i, A. A., Suherman, A., & Susetyo, D. P. (2022). Hexa Helix: Kolaborasi quadruple helix dan quintuple helix innovation sebagai solusi untuk penulihan ekonomi pasca Covid-19. EKUITAS (Jurnal Ekonomi dan Keuangan), 6(4), 476–499. https://doi.org/10.24034/j25485024.y2022.v6.i4.4602
Hasanah, F. N., Fadhylah, D. S., & Sari, R. K. (2023). Kreativitas guru matematika dalam menerapkan Kurikulum 2013 (K-13) sebagai ipaya meningkatkan prestasi belajar siswa di SMPN 5 Seluma. Jurnal Ilmiah Multidisiplin Keilmuan Mandira Cendikia, 1(1), Article 1.
Hidayat, A., & Machali, I. (2012). Pengelolaan Pendidikan: Konsep, prinsip, dan aplikasi dalam mengelola sekolah dan madrasah. Kaukaba. https://digilib.uinsgd.ac.id/30324/
Hidayat, N. A. S. N., & Nisa, N. (2022). Tantangan inovasi pendidikan di masa pasca pandemi. Jurnal Basicedu, 6(5), Article 5. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i5.3345
Hidayat, N., & Khotimah, H. (2019). Pemanfaatan teknologi digital dalam kegiatan pembelajaran. Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Guru Sekolah Dasar (JPPGuseda), 2(1), Article 1. https://doi.org/10.55215/jppguseda.v2i1.988
Hs, D. W. S., & Silitonga, I. (2021). Pengaruh model pembelajaran discovery learning terhadap kemampuan berpikir kreatif siswa kelas IV SDN 066050 Medan. Jurnal Binagogik, 8(2), Article 2. https://doi.org/10.61290/pgsd.v8i2.304
Ismiasih, I., Dinarti, S. I., & Adnanti, M. W. (2022). Peran kelompok tani dan anggota pada penerapan inovasi teknologi pertanian di Desa Trimulyo. Agritech: Jurnal Fakultas Pertanian Universitas Muhammadiyah Purwokerto, 24(1), 35. https://doi.org/10.30595/agritech.v24i1.12332
Lestari, D. I., & Kurnia, H. (2023). Implementasi model pembelajaran inovatif untuk meningkatkan kompetensi profesional guru di era digital. JPG: Jurnal Pendidikan Guru, 4(3), Article 3. https://doi.org/10.32832/jpg.v4i3.14252
Marlina, L., & Rahmat, B. Z. (2018). Peran lembaga keuangan syariah dalam mengimplementasikan keuangan inklusif bagi pelaku UMKM Tasikmalaya. Jurnal Ecodemica : Jurnal Ekonomi Manajemen dan Bisnis, 2(1), Article 1.
Maspur, S. A. P. R. (2022). Analisis penggunaan WhatsApp sebagai media komunikasi akademik mahasiswa Ilmu Perpustakaan angkatan 2019 Universitas Lancang Kuning. UNILIB : Jurnal Perpustakaan. https://doi.org/10.20885/unilib.Vol13.iss2.art6
Munir, M. A. (2018). Strategi pendidikan Islam dalam menghadapi globalisasi ilmu pengetahuan dan teknologi. eL-HIKMAH: Jurnal Kajian dan Penelitian Pendidikan Islam, 12(2), Article 2. https://doi.org/10.20414/elhikmah.v12i2.593
Muslihat, I., Andriani, D., & Zanthy, L. S. (2019). Analisis kemampuan koneksi matematis dan motivasi belajar siswa SMK.Journal on Education, 1(3), Article 3. https://doi.org/10.31004/joe.v1i3.135
Nurdyansyah, N. (2017). Sumber daya dalam teknologi pendidikan. Universitas Muhammadiyah Sidoarjo. http://eprints.umsida.ac.id/1625/
Nurfadillah, N., Ferdiansyah, D., & Fatahullah, F. (2021). Penerapan media pembelajaran domino karakter dengan teknik shadow teacher dalam meningkatkan hasil belajar peserta didik autisme pada materi operasi hitung di masa pembelajaran jarak jauh. Jurnal PENA: Penelitian Dan Penalaran, 8(2), Article 2. https://doi.org/10.26618/jp.v8i2.6684
Purnamayanti, A., & Putri, A. T. U. (2020). Strategi peningkatan minat baca kelompok tunanetra melalui media audiobook (Studi pada SLB-A Bina Insani Bandar Lampung). Anuva: Jurnal Kajian Budaya, Perpustakaan, dan Informasi, 4(1), 109–117. https://doi.org/10.14710/anuva.4.1.109-117
Putro, A. N. S., Wajdi, M., Siyono, S., Perdana, A. N. C., Saptono, S., Fallo, D. Y. A., Khoirotunnisa, A. U., Ningtyas, Kma. W. A., Leuwol, F. S., Pationa, S. B., Kumalasanti, R. A., & Setiyatna, H. S. (2023). Revolusi belajar di era digital. PT Kodogu Trainer Indonesia. https://publisher.kodogutrainer.com/index.php/isbn/article/view/3
Risnawati, M., Sudrajat, A., & Rahayu, A. H. (2022). Penerapan model discovery learning untuk meningkatkan sikap ilmiah dan hasil belajar IPA materi perubahan wujud benda. JESA-Jurnal Edukasi Sebelas April, 6(2), 113–118.
Rosarina, G., Sudin, A., & Sujana, A. (2016). Penerapan model discovery learning untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada materi perubahan wujud benda. Jurnal Pena Ilmiah, 1(1), Article 1. https://doi.org/10.17509/jpi.v1i1.3043
Ryan, D., & Zulfah, Z. (2021). Peningkatan minat belajar siswa melalui pembelajaran e-learning via Whatsapp di kelas X MIPA Madrasah Aliyah Hasanah Pekanbaru. Journal on Education, 3(2), Article 2. https://doi.org/10.31004/joe.v3i2.358
Simanjuntak, B. A., Damanik, K. I., Siregar, T. R., Nilasari, I., Khairuddin, A., Mufti, N., Siswoyo, G., Ningsih, S., & Lubis, E. (2010). Otonomi daerah, etnonasionalisme, dan masa depan Indonesia: Berapa persen lagi tanah air nusantara milik rakyat? / Bungaran Antonius Simanjuntak [et.al] | Perpustakaan Mahkamah Konstitusi. Yayasan Pustaka Obor Indonesia. https://simpus.mkri.id/opac/detail-opac?id=10779
Supriadi, S. R. R. P., Haedi, S. U., & Chusni, M. M. (2022). Inovasi pembelajaran berbasis teknologi artificial intelligence dalam pendidikan di era industry 4.0 dan society 5.0. Jurnal Penelitian Sains Dan Pendidikan (JPSP), 2(2), 192–198. https://doi.org/10.23971/jpsp.v2i2.4036
Tumurun, S. W., Gusrayani, D., & Jayadinata, A. K. (2016). Pengaruh model pembelajaran discovery learning terhadap keterampilan berpikir kreatif siswa pada materi sifat-sifat cahaya. Jurnal Pena Ilmiah, 1(1), Article 1. https://doi.org/10.23819/pi.v1i1.2936
Ulya, I. F., Irawati, R., & Maulana, M. (2016). Peningkatan kemampuan koneksi matematis dan motivasi belajar siswa menggunakan pendekatan kontekstual. Jurnal Pena Ilmiah, 1(1), Article 1. https://doi.org/10.23819/pi.v1i1.2940
Widodo, A. (2020). Implementasi program gerakan literasi sekolah di sekolah menengah pertama (SMP). Tarbawi: Jurnal Ilmu Pendidikan, 16(1), Article 1. https://doi.org/10.32939/tarbawi.v16i01.496
Yani, N. M. I., Wardani, N. K. N., Pebriyanti, P. K., Dewi, K. Y. C., Sudiantara, I. G. A., & Werang, B. R. (2023). Pengaruh ketersediaan sarana dan prasarana sekolah terhadap motivasi belajar siswa SDN 1 Suwug. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(3), 32001–32006. https://doi.org/10.31004/jptam.v7i3.12226
Yunas, N. S. (2019). Implementasi konsep Penta Helix dalam pengembangan potensi desa melalui model lumbung ekonomi desa di Provinsi Jawa Timur. Matra Pembaruan: Jurnal Inovasi Kebijakan, 3(1), Article 1. https://doi.org/10.21787/mp.3.1.2019.37-46
Yusmita, M., Larisu, Z., & Saidin. (2018). Pemanfaatan Whatsapp messenger sebagai media komunikasi antar pribadi mahasiswa ilmu komunikasi. Jurnal Ilmu Komunikasi UHO : Jurnal Penelitian Kajian Ilmu Komunikasi Dan Informasi, 3(4), Article 4. http://ojs.uho.ac.id/index.php/KOMUNIKASI/article/view/5152
DOI: https://doi.org/10.17509/jpi.v5i1.65413
Refbacks
- There are currently no refbacks.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.