Majalah Elektronik sebagai Media Pembelajaran IPA Kontekstual Inovatif dalam Mengembangkan Literasi Sains: Kajian Literatur

Angelina Cindy Aulia Widanty, Haula Puspaningrum, Sanitya Devi Maharani

Abstract


Pendidikan IPA memiliki peran penting dalam membekali siswa dengan pemahaman ilmiah, keterampilan berpikir kritis, dan kemampuan mengaitkan sains dengan kehidupan sehari-hari. Namun, pembelajaran IPA sering kali bersifat teoritis sehingga menyulitkan siswa dalam memahami konsep. Artikel ini mengkaji pemanfaatan media visual majalah termasuk majalah tercetak dan elektronik  sebagai alternatif pembelajaran IPA yang kontekstual dan inovatif untuk meningkatkan literasi sains siswa SMP. Metode yang digunakan adalah kajian literatur berbasis PRISMA terhadap 10 artikel yang disaring dari 612 artikel pada basis data bereputasi, yaitu Scopus, Web of Science, DOAJ, Google Scholar, dan Garuda/SINTA pada kurun waktu 2021–2025. Hasil kajian menunjukkan bahwa media visual majalah efektif meningkatkan pemahaman konsep, motivasi belajar, serta keterampilan berpikir kritis siswa. Penelitian terdahulu menegaskan bahwa majalah yang dirancang dengan elemen kontekstual seperti fenomena lokal dan budaya serta divalidasi oleh ahli materi dan media mampu menghasilkan pembelajaran yang lebih bermakna. Selain itu, implementasi majalah dalam siklus pembelajaran kelas terbukti meningkatkan keterlibatan siswa dan ketuntasan belajar secara signifikan. Media visual majalah maupun majalah elektronik memiliki potensi besar sebagai strategi pembelajaran IPA yang relevan dengan tuntutan abad 21 sekaligus berkontribusi pada pengembangan literasi sains siswa SMP.

Keywords


IPA; media visual; majalah; elektronik; literasi sains; pembelajaran kontekstual

References


Astuti, M., Suryana, I., Anggraini, N., Fitri, A., Fajar, M., & Astuti, P. W. (2024). Media pembelajaran sebagai pusat sumber belajar. Journal of Law, Administration, and Social Science, 4(5), 702–709. https://doi.org/10.54957/jolas.v4i5.870

Auliani, A., Leksono, S. M., & Vitasari, M. (2025). Pengembangan media pembelajaran e-majalah berbasis inquiry learning pada materi keanekaragaman hayati untuk memfasilitasi berpikir kritis siswa kelas VII. Eduproxima (Jurnal Ilmiah Pendidikan IPA), 7(2), 799–808. https://doi.org/10.29100/.v7i2.6759

Budiman, I., Kaniawati, I., Permanasari, A., & Lukmana, I. (2021). Teachers’ perspective on scientific literacy in science learning: Descriptive survey. Jurnal Penelitian Pendidikan IPA, 7 (Special Issue), 218–224. https://doi.org/10.29303/jppipa.v7iSpecialIssue.1123

Dwipayana, I. K. A., Liska, L. D., Ningsih, I. G. A. T., Sari, N. P. N., & Cahyani, N. M. M. (2022). Penerapan media interaktif-komunikatif visual pembelajaran bahasa, sastra, dan aksara Bali dalam learning management system (LMS) sebagai upaya penguatan literasi budaya. Stilistika : Jurnal Pendidikan Bahasa dan Seni, 10(2), 346–360. https://doi.org/10.5281/zenodo.6864741

Elvianasti, M., Lufri, Asrizal, & Rikizaputra. (2022). Implementasi pendekatan saintifik dalam pembelajaran IPA di Indonesia: Suatu meta-analisis. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(1), 390–398. https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i1.1819

Faiza, N., & Siregar, R. (2023). Analisis Kesulitan Pemahaman IPA Siswa di Kelas IV SD Bina Satria Mulia. Terpadu: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 1(2), 138–143. Retrieved from https://pelitaaksara.or.id/index.php/terpadu/article/view/20

Efendi, I. F., Anggi, L. R. N., & Mardaya, M. (2023). Gambaran perkembangan penelitian pengembangan majalah pada pembelajaran IPA: Studi literatur. Optika: Jurnal Pendidikan Fisika, 7(2), 250–259. https://doi.org/10.37478/optika.v7i2.2994

Fikriyah, A., Ahied, M., & Qomaria, N. (2024). Developing Science Magazine Integrated With Contextual Teaching And Learning Approach Based On Local Potential In Talang Siring Beach, Indonesia. Biosfer, 17(1), 45–52. Https://Doi.Org/10.21009/Biosferjpb.32057

Bhebhe, K., Kua, M. Y., Pare, P. Y. D., & Dinatha, N. M. (2024). Upaya peningkatan literasi sains melalui media majalah dinding berbasis kontekstual dalam pembelajaran IPA bagi siswa SMP kelas VII. Jurnal Pendidikan MIPA, 14(4), 1113–1122. https://doi.org/10.37630/jpm.v14i4.2091

Hamid, J., Pebriyan, P., & Gusmaneli, G. (2024). Pembelajaran kontekstual: Solusi untuk meningkatkan kualitas pendidikan. Realisasi : Ilmu Pendidikan, Seni Rupa dan Desain, 1(3), 01–12. https://doi.org/10.62383/realisasi.v1i3.113

Hasan, S. N., Mahyudin, H., & Dahlan, N. H. (2024). Pengembangan media pembelajaran majalah fisika berbasis permainan tradisional untuk meningkatkan literasi sains pada siswa SMP. Jurnal Wahana Pendidikan, 11(1), 45–56. https://doi.org/10.25157/jwp.v11i1.12583

Hasibuan, M. R., Rusydi, A. M., Syabrina, L., & Pitaloka, D. D. (2024). Inovasi pendidikan sebagai upaya menyelesaikan masalah dalam pendidikan. Jurnal Ilmiah Penelitian Mahasiswa (JIPM), 2(3), 757–767. https://doi.org/10.61722/jipm.v2i3.226

Ningsih, M., Suwatra, I. I. W., & Pudjawan, K. (2018). Pengembangan bahan ajar majalah dengan model hannafin dan peck pada mata pelajaran IPA di SDN 5 Kampung Baru Singaraja. Jurnal Edutech Undiksha, 6(2), 285–295. https://doi.org/10.23887/jeu.v6i2.20325

Nurhasanah, N., Rama Denny, Y., & Sari Utami, I. (2020). Pembelajaran Majalah Fisika “Physicsmagz” Berbasis Contextual Learning Untuk Meningkatakan Kemampuan Literasi Sains. Jurnal Kajian Pendidikan Sains, 6. Https://doi.org/10.32699/Spektra.V6vi1i.129

Rahmawati, L. R., Said, I. bin, & Fauziyah, U. (2025). Pengembangan media pembelajaran e-magazine berbasis android untuk meningkatkan literasi sains pada materi ekologi dan keanekaragaman hayati kelas VII MTsN 1 Kota Kediri. Vektor: Jurnal Pendidikan IPA, 6(1), 08–19. https://doi.org/10.35719/vektor.v6i1.181

Rusmansyah, Hamid, A., Aufa, M. N., Isnawati, & Kusuma, A. E. (2023). Development of wetland ethnoscience e-magazine based on scientific critical thinking model to improve students’ critical thinking skills and scientific literacy. Jurnal Penelitian Pendidikan IPA, 9(11), 9403–9409. https://doi.org/10.29303/jppipa.v9i11.5093

Sari, R. D., Agustini, R., & Widodo, W. (2021). The effectiveness of science e-magazine of socioscientific issues-based inquiry model to improve critical thinking skill of junior high school students. Studies in Learning and Teaching, 2(3), 10–20. https://doi.org/10.46627/silet.v2i3.72

Selamat, I. N. (2021). Keterampilan abad ke-21 pada pembelajaran sains dengan konteks socio-scientific issues di Indonesia: Tinjauan literatur sistematis. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran IPA Indonesia, 11(2), 14–21. https://doi.org/10.23887/jppii.v11i2.60895

Shofia, R. N., Rakhmawan, A., Tamam, B., Wahyuni, E. A., & Hadi, W. P. (2024). Peningkatan literasi sains peserta didik melalui pembelajaran dengan pendekatan kontekstual berbantuan e-magazine eco explorer. Natural Science Education Research, 7(2), 111–117. https://doi.org/10.21107/nser.v7i2.26383

Sholikah, N., Muharrami, L. K., Wulandari, A. Y. R., & Hidayati, Y. (2020). Peningkatan kemampuan literasi sains menggunakan model PBL berbantuan majalah IPA terpadu tipe webbed berorientasi sets. Natural Science Education Research, 2(3), 262–269. https://doi.org/10.21107/nser.v2i3.13765

Wahidin, W. (2025). Pengembangan media pembelajaran visual untuk meningkatkan pemahaman konsep siswa. Jurnal Ilmiah Edukatif, 11(1), 285–295. https://doi.org/10.37567/jie.v11i1.3720

Wibowo, H. S. (2023). Pengembangan teknologi media pembelajaran: Merancang pengalaman pembelajaran yang inovatif dan efektif. Tiram Media.

Viola, A. W., & Kurniati, F. (2025). Penerapan Pembelajaran IPA di SD Negeri 12 Sungai Sapih: Studi Observasi dalam Konteks Kurikulum Merdeka. Journal of Biology, Chemistry, Mathematics and Physics Education, 2(2), 32–39. https://doi.org/10.61761/biochamp.2.2.32-39

Yuliati, Y. (2017). Literasi sains dalam pembelajaran IPA. Jurnal Cakrawala Pendas, 3(2), 21–28. http://dx.doi.org/10.31949/jcp.v3i2.592




DOI: https://doi.org/10.17509/jpi.v7i2.91102

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.