Pengaruh Pengajaran Handball Like Games terhadap Penguasaan Keterampilan Gerak Dasar Lempar Tangkap dalam Pembelajaran Penjas Sekolah Dasar
Abstract
Penelitian ini membahas mengenai upaya peneliti untuk mengetahui pengaruh pengajaran handball like games terhadapa keterampilan gerak dasar lempar tangkap dalam pembelajaran Penjas di sekolah dasar. Skripsi ini merupakan penelitian eksperimen yang dilakukan di SDN Merdeka 5 Bandung penelitian selama 12 kali pertemuan, didapatkan hasil bahwa dari treatment handball like games terdapat pengaruh terhadap penguasaan keterampilan gerak dasar lempar tangkap dalam pembelajaran Penjas sekolah dasar studi eksperimen yang dilakukan di SDN Merdeka 5 Bandung Berdasarkan uji t dengan kriteria uji pada taraf = 0,05 diperoleh nilai t hitung sebesar 12,403 dimana ttabel = 1,697, jadi t hitung > ttabel dengan probabilitas (Sig.) sebesar 0,000. Nilai ini lebih kecil dari 0,05, artinya Ha diterima dan Ho ditolak. Besarnya pengaruh terlihat dari hasil rata-rata dari Gain dengan nilai 4,033. Dengan demikian dapat diambil kesimpulan bahwa dimensi handball like game berpengaruh terhadap keterampilan gerak dasar lempar tangkap siswa kelas 5 SDN Merdeka 5 Bandung.
Keywords
Full Text:
PDFReferences
Abduljabar, B. (2010), Konsep pendidikan jasmani. FPOK, Universitas Pendidikan Indonesia.
Amung Ma’mun, Yudha M Saputra (2000) Perkembangan Gerak dan Belajar Gerak. Departemen Pendidikan dan Kebudayaan, Direktorat Jendral Pendidikan Dasar dan Menengah
Ansori, A. (2015), Pengaruh pendekatan bermain (game sense) dan pendekatan latihan (drilling) terhadap pengembangan kerjasama siswa dalam pembelajaran permainan bola tangan. Skripsi UPI Bandung: Tidak diterbitkan.
Anggraeni, N., dkk. (2014). Jurnal Olahraga Pendidikan Volume 1, Nomor 1. Asisten Deputi Olahraga Pendidikan Kemenpora. Jakarta.
Arikunto, S (2002), Prosedur Suatu Penelitian: Pendekatan Praktek. Edisi Revisi Kelima. Jakarta: Rineka Cipta
Arikunto, S (2006). Prosedur penelitian suatu pendekatan praktis. Edisi revisi VI. Jakarta: PT Rineka Cipta.
Bahagia, Y. (2010). Permainan invasi. Bandung: FPOK, Universitas Pendidikan Indonesia.
Budiman, D., Yudiana. Y. (2008) Pengembangan model pembelajaran permainan bola tangan pada kelas besar. Penelitian Jurusan Pendidikan Olahraga, FPOK-UPI: Bandung.
Husdarta, Yudha M Saputra (2000). Perkembangan peserta didik. departemen pendidikan dan kebudayaan, Direktorat Jendral Pendidikan Dasar dan Menengah
Mahendra, A (2014). Model pendidikan gerak: FPOK, Universitas Pendidikan Indonesia.
Marissa, D (2013). Perbandingan pendekatan taktis dengan pendekatan teknis terhadap jumlah waktu aktif belajar permainan bola tangan. Skripsi UPI Bandung: Tidak diterbitkan.
Nurhasan., Cholil, D.H. (2014). Modul tes dan pengukuran keolahragaan. Bandung: FPOK, Universitas Pendidikan Indonesia
Nursovia. (2015), Penerapan aktivitas handball like games dalam meningkatkan kemampuan gerak dasar manipulatif siswa kelas v di SDN Nengkelan. Skripsi UPI Bandung: Tidak diterbitkan.
Pengertian pendidikan tersedia dionline:
http://seputarpendidikan003.blogspot.co.id/2013/06/konsep-dasar-pendidikan.html
Rini, Sectio yuli. “jurnal Pendidikan: Hakekat, Tujuan, Dan Proses”. November 2006. http://staff.uny.ac.id/sites/default/files/penelitian
Sugiyono (2011) Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, kualitatif dan R & D . Bandung: Alfabeta
Sugiyono (2014), Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, kualitatif dan R & D . Bandung: Alfabeta
Sugiyono. (2013), Metode penelitian pendidikan, Bandung: Alfabeta.
Sukintaka. (1992). Teori bermain. Departemen Pendidikan Dan Kebudayaan.
Suroto. (2012). Pembelajaran Matematika model koperatif tipe Jigsaw Pada
Materi Prisma dan Limas kelas VIII. Semarang, Universitas Negeri
Semarang.
Tim Dosen MKDK Pengelolaan Pendidikan. (1994). Pengelolaan pendidikan. Bandung: FIP, IKIP BANDUNG.
Universitas Pendidikan Indonesia. (2015). Pedoman penulisan karya ilmiah. Bandung: UPI PRESS.
DOI: https://doi.org/10.17509/jpjo.v2i1.6402
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2017 Gita Dewi Mulyani, Gano Sumarno
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.