Pengaruh Pendampingan Belajar Oleh Orang Tua Terhadap Minat Belajar Anak

Endah Ayu Wulandari

Abstract


Mengetahui bagaimana dukungan belajar orang tua mempengaruhi gairah belajar siswa kelas satu tahun ajaran 2023-2024 di SDN Kapuhan 1 Kecamatan Sawangan Kabupaten Magelang, menjadi tujuan penelitian ini. Penelitian ini melibatkan enam belas siswa dan orang tuanya. Data dikumpulkan melalui kuesioner siswa dan wawancara orang tua.

Metode penelitian kuantitatif dan eksperimental digabungkan dalam penelitian ini. Formulir wawancara orang tua digunakan bersama dengan kuesioner siswa untuk mengumpulkan data untuk penelitian ini. Pengumpulan data dilakukan dua kali untuk mendapatkan data kemampuan awal dan akhir sebelum dan selama terapi.

Tes Peringkat Bertanda Wilcoxon digunakan untuk analisis data yang dikumpulkan. Pengujian ini menghasilkan nilai Z sebesar -3,520. Sedangkan hasil Wilcoxon Signed Rank Test menunjukkan nilai signifikansi sebesar 0,001, berada di bawah taraf kritis penelitian sebesar 0,05. Oleh karena itu, penelitian menunjukkan bahwa dukungan orang tua terhadap pendidikan anak-anak mereka mempunyai dampak yang besar dan menguntungkan terhadap semangat belajar siswa.

Full Text:

PDF

References


Ardyani, A., & Latifah, L. (2014). Analisis Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Minat Mahasiswa Menjadi Guru Akuntansi Pada Mahasiswa Prodi Pendidikan Akuntansi Angkatan 2010 Universitas Negerti Semarang. Jurnal Pendidikan Ekonomi, 3(2), 232–240.

Arsyad, Subhi, Saliha, H., & Sulitiyas, U. (2019). Peran Orang Tua Terhadap Pendidikan Anak (Studi Desa Mantang Besar Kabupaten Bintan). Jurnal Masyarakat Maritim, 1(1), 7–17.

Dian, N., & Noersanti, L. (2020). Pengaruh Komunikasi, Disiplin, Dan Motivasi Terhadap Kinerja Karyawan Bagian Produksi Pt. Extrupack Bekasi Barat. Sekolah Tinggi Ilmu Ekonomi Indonesia, 3, 1–25.

Diantika Sari, R., Aditya Ismaya, E., Masfuah, S., & Pendidikan Guru Sekolah Dasar, P. (2021). Pentingnya Ikut Serta Orang Tua dalam Memotivasi Belajar Anak Sekolah Dasar. 4(3), 378–387.

Elfiyanti, R. (2014). Pengaruh minat belajar dan cara belajar siswa terhadap hasil belajar siswa kelas XI akuntansi di SMKN 1 Pulau Punjung. In Jurnal STKIPGRI.

Febianti, Y. N. (2015). Pengaruh Metode Pembelajaran Tutor Sebaya (Peer Teaching) Terhadap Minat Dan Prestasi Belajar Siswa. Seminar Nasional Pendidikan “Solusi Kurikulum, Pembelajaran, Dan Penilaian Pendidikan” Yayasan Indonesia Bermutu, 223–231.

Hasibuan, C. A. (2021). Pendampingan Orang Tua Pada Anak Usia Dini Pada Masa Pandemi. Journal Tarbiyah Islamiyah, 6, 17–32.

Jannah, F. (2013). Pendidikan Seumur Hidup dan Implikasinya. Dinamika Ilmu, 13(1), 1–16.

Kuala, S., Amanda, S. M., & Majid, M. S. A. (2019). Faktor-faktor yang mempengaruhi minat menabung di bank syariah (studi kasus dosen universitas syiah kuala). Jurnal Ilmiah Mahasiswa Ekonomi Islam, 1(2), 197–214.

Lisa Megawati, N. A. (2020a). Peranan Orang Tua Dalam Pendidikan Anak Pada Keluarga Nelayan Lisa Megawati, Nuraini Asriati, Rustiyarso Program Studi Pendidikan Sosiologi FKIP Universitas Tanjungpura Pontianak. Premiere Educandum : Jurnal Pendidikan Dasar Dan Pembelajaran, 2.

Marti’in. (2019). Analisis Tentang Rendahnya Minat Belajar Peserta Didik Kelas Xi Sma Negeri 5 Pontianak. Universitas Tanjungpura , 1–8.

Mas’ula, S., Bening Maretina, G., Lailatun, S., & Yulita, I. (2023). Pengaruh Pendampingan Orang Tua terhadap Motivasi Belajar Siswa Kelas V SD Negeri 2 Sentul. Jurnal Ilmiah Kependidikan, 10(3), 347–355.

Mita, R. (2015). Wawancara Sebuah Interaksi Komunikasi Dalam Penelitian Kualitatif. In Jurnal Ilmu Budaya (Vol. 11, Issue 2, pp. 71–79).

Pristiwanti, D., Badariah, B., Hidayat, S., & Dewi, R. S. (2022). Pengertian Pendidikan. Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 4(6), 337–347. https://doi.org/10.33387/bioedu.v6i2.7305

Rahman, A., Munandar, S. A., Fitriani, A., Karlina, Y., & Yumriani. (2022). Pengertian Pendidikan, Ilmu Pendidikan dan Unsur-Unsur Pendidikan. Al Urwatul Wutsqa: Kajian Pendidikan Islam, 2(1), 1–8.

Ramadanti, C. (2022). SKRIPSI PENDAMPINGAN ORANG TUA DALAM AKTIVITAS BELAJAR SISWA SD NEGERI 3 SELOREJO KECAMATAN BATANGHARI KABUPATEN LAMPUNG TIMUR.

Ruli, E. (2020a). Tugas Dan Peran Orang Tua Dalam Mendidk Anak. Jurnal Edukasi Nonformal, vol.1(No.1), hlm.145.

Sari, S. N. (2021). Peran Orang Tua dalam Mendampingi Anak Belajar Online dan Hasil Belajar Siswa Kelas III MI Al-Islam Kota Bengkulu. Nuevos Sistemas de Comunicationi Nformation, 4(1), 110–111.

Setiawan, A. (2019a). Belajar Dan Pembelajaran Tujuan Belajar Dan Pembelajaran. 09(02), 193–210.

Setiawan, A. (2019b). Belajar Dan Pembelajaran Tujuan Belajar Dan Pembelajaran. Book, 09(02), 193–210.

Siregar, E., & Widyaningrum, R. (2015). Belajar Dan Pembelajaran. Mkdk4004/Modul 01, 09(02), 193–210.

Suardipa, I. P. (2020). Proses Scaffolding Pada Zone Of Proximal Development ( ZPD ) Dalam Pembelajaran. Widyacarya, 4(1), 79–92.

Sugiyono. (2014). Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R & D. Alfabeta.

Suryani, Y. E. , R. & W. H. (2021). Peran Orang Tua dalam Pendampingan Anak Belajar di Rumah. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(6), 123–136.

Susanti, R. (2020). Peran Orang Tua dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Anak di Rumah. Jurnal Ilmu Pendidikan, 8(2), 113–1120.

Syardiansah. (2016). Hubungan motivasi belajar dan minat belajar terhadap prestasi belajar mahasiswa mata kuliah pengaturan manajemen. Manajemen Dan Keuangan, 5(1), 243.

Utama, R. M. (2021, August 2). Pemberian Pretest dan Posttest kepada Siswa dan Siswi.




DOI: https://doi.org/10.17509/sosietas.v14i1.73087

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2024 Sosietas: Jurnal Pendidikan Sosiologi

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Creative Commons License

This Journal is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License