IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI MI PUDJI HARDJO PRAMBON DAN PROBLEMATIKANYA
Abstract
Abstract
The independent curriculum is designed to create quality education in accordance with current developments, which provides freedom and peace for educational units in preparing the curriculum according to student needs. However, the implementation of the independent curriculum policy in madrasas is still relatively new, so further analysis is needed in its implementation. This research aims to determine the implementation of the PAI independent curriculum at MI Pudji Hardjo Prambon, teacher problems in implementing the independent curriculum, and teachers' efforts to overcome problems. This research uses qualitative methods with observation, interview and documentation techniques. The results of the research were that MI Pudji Hardjo Prambon implemented an independent curriculum in classes I and IV. Teacher problems in implementing the independent curriculum include difficulties in designing open modules, choosing learning methods and strategies, lack of learning media and lack of socialization and training about the independent curriculum from related parties. Strategies for overcoming problems include regular meetings with the Teacher Performance Group, utilizing learning media in the madrasa environment, attending training on implementing the independent curriculum, collaborating with madrasa stakeholders with parents and the community.
Keywords: Independent Curriculum, Curriculum Implementation, Islamic Religious Education, Madrasas, Teacher Problems
Abstrak
Kurikulum merdeka dirancang dalam mewujudkan pendidikan bermutu sesuai dengan perkembangan zaman, yang memberikan kebebasan dan fleksibilitas kepada satuan pendidikan dalam menyusun kurikulum sesuai dengan kebutuhan siswa. Namun, kebijakan implementasi kurikulum merdeka di madrasah masih terbilang baru, sehingga perlu analisis lebih lanjut dalam pelaksanaannya. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui implementasi kurikulum merdeka PAI di MI Pudji Hardjo Prambon, problematika guru dalam implementasi kurikulum merdeka, dan upaya guru dalam mengatasi problematika. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian yaitu MI Pudji Hardjo Prambon menerapkan kurikulum merdeka pada kelas I dan IV. Problematika guru dalam implementasi kurikulum merdeka seperti kesulitan merancang modul ajar, pemilihan metode dan strategi pembelajaran, kurangnya media pembelajaran serta kurangnya sosialisasi dan pelatihan tentang kurikulum merdeka dari pihak terkait. Strategi dalam mengatasi problematika melalui pertemuan rutin dengan Kelompok Kinerja Guru, memanfaatkan media pembelajaran di lingkungan madrasah, mengikuti pelatihan implementasi kurikulum merdeka, melakukan kerjasama stakeholder madrasah dengan orang tua siswa dan masyarakat.
Kata kunci : Kurikulum Merdeka, Implementasi Kurikulum, Pendidikan Agama Islam, Madrasah, Problematika Guru
Full Text:
PDF (Bahasa Indonesia)References
Andari, E. (2022). Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar Menggunakan Learning Management System (LMS). ALLIMNA: Jurnal Pendidikan Profesi Guru, 1(2), 65–79. https://doi.org/10.30762/allimna.v1i2.694
Angga, A., Suryana, C., Nurwahidah, I., Hernawan, A. H., & Prihantini, P. (2022). Komparasi Implementasi Kurikulum 2013 dan Kurikulum Merdeka di Sekolah Dasar Kabupaten Garut. Jurnal Basic Edu, 6(4), 5877–5889. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3149
Anwar, A., Mahrus, E., Jurnal, S. S.-A.-M., & 2023, undefined. (n.d.). Implementasi Pembelajaran Diferensiasi di Madrasah Ibtidaiyah Raudatut Taufiq. Ejournal.Kopertais4.or.IdA Anwar, E Mahrus, S SukinoAl-Munawwarah: Jurnal Pendidikan Islam, 2023•ejournal.Kopertais4.or.Id. Retrieved July 25, 2024, from https://ejournal.kopertais4.or.id/sasambo/index.php/munawwarah/article/view/5304
Anwar, A., Mahrus, E., & Sukino, S. (2022). Panduan Implementasi Kurikulum Merdeka Pada Madrasah. Al-Munawwarah : Jurnal Pendidikan Islam, 15(1), 32–46.
Erdiansyah, Joharni, & Ariani, E. K. (2022). Problematika Madrasah Pilot Project Kurikulum Merdeka Tahun Pelajaran 2022–2023 di Madrasah Aliyah se-Kabupaten Musi Banyuasin. HEUTAGOGIA: Journal of Islamic Education, 2(2), 121–134. https://doi.org/10.14421/hjie.22-10
Fitri, A. Z. (2013). Manajemen Kurikulum Pendidikan Islam Dari Normatif – Filosofis ke Praktis. CV Alfabeta.
Haryanto, E. (2019). Implementasi Kurikulum Merdeka dalam Pembelajaran Tematik di Sekolah Dasar. Jurnal Inovasi Pendidikan Dasar, 1(2), 70–81. https://scholar.google.com/scholar?hl=id&as_sdt=0%2C5&q=Implementasi+Kurikulum+Merdeka+dalam+Pembelajaran+Tematik+di+Sekolah+Dasar&btnG=
Hidayati, Z. (2023). Kebijakan Pokok dan Strategi Implementasi Kurikulum Merdeka di Madrasah Ibtidaiyah. Prosiding SEMAI 2: Prosiding Seminar PGMI 2023, 294–305. https://proceeding.uingusdur.ac.id/index.php/semai/article/view/1266
Inayati, U. (2022). Konsep dan Implementasi Kurikulum Merdeka pada Pembelajaran Abad-21 di SD/MI. 2st ICIE: International Conference on Islamic Education, 2, 293–304. http://proceeding.iainkudus.ac.id/index.php/ICIE/article/view/241
Nafi’ah, J., Faruq, D. J., & Mutmainah, S. (2023). Karakteristik Pembelajaran Pada Kurikulum Merdeka Belajar di Madrasah Ibtidaiyah. Auladuna: Jurnal Prodi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 5(1), 1–12. https://ejournal.uas.ac.id/index.php/auladuna/article/download/1248/591
Pertiwi, P. D., Novaliyosi, N., Nindiasari, H., & Sukirwan, S. (2023). Analisis Kesiapan Guru Matematika dalam Implementasi Kurikulum Merdeka. JIIP-Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 6(3), 1717–1726. http://download.garuda.kemdikbud.go.id/article.php?article=3348207&val=17905&title=Analisis%20Kesiapan%20Guru%20Matematika%20dalam%20Implementasi%20Kurikulum%20Merdeka
Rahmadayanti, D., & Hartoyo, A. (2022). Potret Kurikulum Merdeka, Wujud Merdeka Belajar di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(4), 7174–7187. https://www.neliti.com/publications/449646/potret-kurikulum-merdeka-wujud-merdeka-belajar-di-sekolah-dasar
Sitorus, F. R., Waruwu, K. K., Salim, & Febry, A. (2023). Analisis Penerapan Kurikulum Merdeka Belajar Pada Tingkat Sekolah Menengah Atas. Wnj.Westscience-Press.ComFR Sitorus, KK Waruwu, A FebryJurnal Pendidikan West Science, 2023•wnj.Westscience-Press.Com, 01(06), 328–334. https://wnj.westscience-press.com/index.php/jpdws/article/view/436
Sumarsih, I., Marliyani, T., Hadiyansah, Y., Hernawan, A. H., & Prihantini. (2022). Analisis Implementasi Kurikulum Merdeka di Sekolah Penggerak Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(5), 8248–8258. https://www.neliti.com/publications/444639/analisis-implementasi-kurikulum-merdeka-di-sekolah-penggerak-sekolah-dasar
Susanto, & Akmal. (2019). Media Pembelajaran Sejarah Era Teknologi Informasi: Konsep Dasar, Prinsip Aplikatif, dan Perancangannya. FKIP Universitas lambung Mangkurat.
Zulaiha, S., Meldina, T., & Meisin. (2022). Problematika Guru dalam Menerapkan Kurikulum Merdeka Belajar. Terampil: Jurnal Pendidikan Dan Pendidikan Dasar, 9(2), 163–178. https://doi.org/10.3390/su12104306
DOI: https://doi.org/10.17509/tk.v22i1.71265
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2024 Rina Janah
![Creative Commons License](http://licensebuttons.net/l/by-sa/4.0/88x31.png)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
EDITORIAL OFFICE:
Islamic Education Program
Faculty of Social Science Education
UPI The Education University
Jl. Dr. Setiabudhi No. 229 Bandung 40154 Jawa Barat - Indonesia
Telp. 022-2013163
E-mail: taklim@upi.edu
The Jurnal TAKLIM: Jurnal Pendidikan Agama Islam, published by Program Studi Ilmu Pendidikan Agama Islam (IPAI), Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial (FPIPS), Universitas Pendidikan Indonesia (UPI), is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License
Stat Counter: