Pengembangan Kemampuan Komunikasi Matematis dalam Pembelajaran Matematika di Sekolah Dasar

Yeni Yuniarti

Abstract


Rumusan kompetensi sikap, pengetahuan, dan keterampilan yang dipergunakan dalam kurikulum 2013 mengedepankan pada pentingnya kreativitas dan komunikasi. Sementara saat ini kecenderungan guru dalam pembelajaran yaitu mendominasi komunikasi kelas dengan menjelaskan konsep, menunjukkan contoh, dan membimbing pertanyaan serta jawaban. Guru tidak memberikan banyak kesempatan kepada siswa untuk mengomunikasikan pikiran, ide dan gagasan mereka. Guru yang ideal menolong siswanya untuk belajar dengan tidak mengutamakan jawaban tetapi bagaimana merefleksinya, karakterisasi, dan mendiskusikan masalah, serta bagaimana mereka berinisiatif sendiri, membentuk atau menemukan jawaban yang valid. Menjadi suatu hal penting yang harus dilakukan oleh guru untuk mencari cara-cara meningkatkan kemampuan komunikasi matematis siswa.

References


Ahmad,A., Salim,S.S., dan Zainuddin,R.(2008). A Cognitive Tool to Support Mathematical Communication in Fraction Word Problem Solving. ISSN: 1109-2750. Issue 4, Volume 7, April 2008. Tersedia. http://www.wseas.us/elibrary/transactions/computers/2008/25-472.pdf

Craven,S.(2000). “Encouraging Mathematics Communication in Children”. Ontario Mathematics Gazette, 38 (4), 25-27.

National Council of Teachers of Mathematics. (2000). Prinsiples and Standards for School Mathematics. Reston: NCTM. National Council of Teachers of Mathematics. (2003). NCTM Program Standards. Programs for Initial Preparation of Mathematics Teachers. Standards for Secondary Mathematics Teachers. [Online]. Tersedia: http://www.nctm.org/uploadedFiles/Math_Standards/ [ 10 Maret 2008].

Suherman, E. dkk. (2001). Strategi Pembelajaran Matematika Kontemporer. Bandung: Jurusan Pendidikan Matematika FPMIPA Universitas Pendidikan Indonesia.

Sumarmo,U.(2012). Pendidikan Karakter serta Pengembangan Berpikir dan Disposisi Matematik dalam pembelajaran Matematika. Makalah disajikan dalam Seminar Pendidikan Matematika di NTT tanggal 25 Februari 2012.

Suryadi,D. (2008). Critical Issues on Mathematical Communication: Lesson Learn from Lesson Study activities in Indonesia.Tersedia .http://file.upi.edu/Direktori/FPMIPA/JUR._PEND._MATEMATI KA/ 195802011984031 - DIDI_SURYADI/DIDI-08.pdf [2 Juni2012]

Ulep,S.A.(2010) Developing Mathematical Communication Philippine Classrooms. UP NISMED

Widjajanti, D.B., dan Wahyudin (2010). Mengembangkan Kemampuan Komunikasi Matematis Mahasiswa Calon Guru Matematika melalui Strategi Perkuliahan Kolaboratif Berbasis Masalah. Generated by Foxit PDF Creator © Foxit Software. Online. Tersedia. http://www.foxitsoftware.com [2 Juni 2012]




DOI: https://doi.org/10.17509/eh.v6i2.4575

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Bookmark and Share


Copyright (c) 2016 Kampus Cibiru 2016

 

EduHumaniora: Jurnal Pendidikan Dasar

Published in collaboration Program Studi PGSD UPI Kampus Cibiru

and

HDPGSDI

Creative Commons Attribution ShareAlike license icon

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

View My Stats