EFEKTIVITAS PROJECT BASED LEARNING TERHADAP KETERAMPILAN MENULIS BAHAN AJAR IPA CALON GURU SD

- Susilawati, Widia Nur Jannah, - Dianasari

Abstract


Abstract:. The purpose of this research is to analyze the effectiveness of Project Based Learning (PjBL) of writing skills on Science teaching materials to elementary school teachers candidates.This research used experimental methods (single-one group pretest-posttest design) with instruments such as portofolio assessment sheets, observation sheets, and  questionnaire sheets .The effectiveness of analyzing used n-gain and t-test .The subject of this research is elementary school teachers candidates who contracted “Science Learning”subject  in a program study teacher education of elementary school at University Muhammadiyah Cirebon. The findings of this study has produced a contextual book for Science teaching material. In addition, there is an increased of elementary school teachers candidates who prepared the teaching materials in a printed form relevant to the needs and characters of the students as well as the curriculum. It is proven by assessments that the ability rose significantly from 2,71 (category  is adequate skill) to 3,83 (category is skilled) and supported by the n-gain value  at 0,87. Based on the t-test count of 8,050 larger than t-table 2,045. Recommendations from this research is that PjBL as a learning model could become one of the alternative learning models to improve writing skills material for elementary school teachers candidates.

Keyword: Project-Based-Learning, science-materials-teaching, elementary-schoo-teachers- candidates.

 

Abstrak: Tujuan penelitian ini untuk menganalisis efektivitas Project Based Learning (PjBL) terhadap keterampilan menulis bahan ajar IPA Calon Guru SD. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen (Single-One Group Pretest-Posttest Design) dengan menggunakan instrumen berupa lembar penilaian portofolio, lembar observasi, dan lembar angket. Efektivitas dianalisis menggunakan n-gain dan uji T. Subjek penelitian ini adalah mahasiswa calon guru yang mengontrak matakuliah Pembelajaran IPA di Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD) Universitas Muhammadiyah Cirebon. Temuan penelitian ini telah menghasilkan buku ajar cetak IPA yang kontekstual. Selain itu, keterampilan calon guru dalam menyusun bahan ajar cetak yang relevan dengan kebutuhan dan karakter siswa serta kurikulum yang berlaku juga meningkat. Hal ini dibuktikan dengan hasil penilaian yang meningkat signifikan dari 2,71 (kategori cukup terampil) menjadi 3,83 (kategori terampil) serta didukung oleh hasil n-Gain yang tinggi yaitu 0,87. Selain itu berdasarkan uji T diketahui bahwa t hitung sebesar 8,050 lebih besar dari t tabel yaitu 2,045. Rekomendasi dari penelitian ini model PjBL dapat dijadikan salah satu alternatif model pembelajaran untuk meningkatkan keterampilan menulis bahan ajar mahasiswa calon guru SD.

Kata Kunci: Project-Based-Learning, Bahan Ajar IPA, Calon Guru SD.


Full Text:

PDF

References


Depdiknas. (2006). Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan. Jakarta: Depdiknas.

Depdiknas. (2008). Pengembangan Bahan Ajar. Jakarta: Depdiknas.

Doppelt, Y. (2005). Assessment of Project Based Learning in a Mechatronicts Context. Journal of Technology Education. Volume 16, number 2.

Ghanney, RA. (2008). The Use of Instructional Materials in the Teaching and Learning of Environmental Studies in Primary Schools: A Case Study of Winneba. International Journal of Educational Research. Vol. 4 (1) 2008: pp. 135-140. ISSN: 1595-8485.

Mujiono, dkk. (2014). Pengembangan Bahan Ajar Menulis Berbasis Nilai-Nilai Karakter Islam untuk MTs. Jurnal J-Simbol (Bahasa, Sastra, dan Pembelajarannya). Hal 1-18.

Rais. (2010). Project-Based Learning: Inovasi Pembelajaran yang Berorientasi Soft skills. Prosiding pada Seminar Nasional Pendidikan Teknologi dan

Kejuruan Fakultas Teknik Universitas Negeri Surabaya. 11 Desember 2010. Surabaya. Hal 1-17.

Sembiring, D. (2007). Upaya Peningkatan Kemampuan Menulis dan Kualitas Karya Tulis Ilmiah Guru. Artikel.

Sinaga, P. (2015). Desain Model Pembelajaran untuk Meningkatkan Keterampilan Calon Guru Fisika dalam Menulis Materi Ajar. Prosiding Seminar Nasional Fisika (E-Journal) SNF2015 http://snf-unj.ac.id/kumpulan-prosiding/snf2015/. Volume IV, Oktober 2015 p-ISSN: 2339-0654 e-ISSN: 2476-9398.

Sugiyono. (2011). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Alfabeta.

Sukerni, P. (2014). Pengembangan Buku Ajar Pendidikan IPA Kelas IV Semester I SD No. 4 Kaliuntu dengan Model Dick and Carey. Jurnal Pendidikan Indonesia. ISSN: 2303-288X Vol. 3, No. 1, April 2014. Hal 386-396.

Tiantong, M & Sumalee Siksen. (2013). The Online Project-based Learning Model Based on Student’s Multiple Intelligence. International Journal of Humanities and Social Science. Vol. 3 No. 7; April 2013. PP. 204-211.

Undang-Undang Republik Indonesia No.14 Th 2005 Tentang Guru dan Dosen Pasal 1, Pasal 8, dan Pasal 10.

Undang-Undang Sistem Pendidikan Nasional No. 20 tahun 2003 Pasal 40 Ayat 2.

Wang, dkk. (2015). Let‘s Go Traveling – Project-Based Learning in a Taiwanese Classroom. International Journal of Information and Education Technology. Vol. 5, No. 2, February 2015. Hal 84-88.

Wena, M. (2011). Strategi Pembelajaran Kontemporer. Jakarta: Bumi Aksara.




DOI: http://dx.doi.org/10.17509/eh.v10i1.8871

Refbacks

  • There are currently no refbacks.




    

EduHumaniora: Jurnal Pendidikan Dasar is published by PGSD UPI Kampus Cibiru and Himpunan Dosen PGSD Indonesia.

Creative Commons Attribution ShareAlike license icon

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

View My Stats