EFEKTIFITAS PENGGUNAAN MULTIMEDIA INTERAKTIF (MMI) MODEL TUTORIAL TERHADAP MOTIVASI SERTA HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATERI PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN ALAM POKOK BAHASAN SISTEM PERNAPASAN MANUSIA

Abstract

Abstract, Learning today is still done in the Direct Instructional (Conventional) all
teachers and learners as an object, this is due to the ability and knowledge of teachers in
the use of instructional media is still not optimal, so that the learning model used is still
limited .Looking at the phenomenon and the problems researchers interested in conducting
research experiments using Interactive Multimedia Tutorials Model assuming motivated
learners and increase their learning outcomes. The approach used in this research is
quantitative method Quasi- experimental .
The result showed that the use of Interactive Multimedia Tutorials model provides
good value for motivation and effectiveness of student learning outcomes than learning to
use the Direct Instructional. Result of T-test obtained at -5.029 and table = t ( 44 ) =
0.2705, based on testing criteria , thitung are outside -ttabel < tcount < ttable , this means that
there are significant difference . The other result of this researh there ia differences
between the learning outcomes of students who use the model of interactive multimedia
tutorials on subjects of Natural Sciences subject of human respiratory system in class V MI
Negeri Cibatu Academic Year 2014/2015 by using Direct Instructional (conventional) .
Keywords : Interactive Multimedia, Motivation, learning outcomes

Abstrak, Pembelajaran selama ini masih dilakukan secara Direct Instructional
(Konvensional) guru segalanya dan peserta didik sebagai objek, hal ini disebabkan
kemampuan serta pemahaman guru dalam menggunakan media pembelajaran masih belum
optimal, sehingga model pembelajaran yang digunakan masih terbatas. Melihat fenomena
dan permasalah tersebut peneliti tertarik untuk melakukan penelitian eksperimen dengan
menggunakan Multimedia Interaktif Model Tutorial dengan asumsi peserta didik akan
termotivasi serta meningkat hasil belajar mereka.Pendekatan penelitian yang digunakan
adalah kuantitatif dengan metode eksperimen kuasi.
Berdasarkan hasil penelitian diperoleh bahwa Penggunaan Multimedia Interaktif
Model Tutorial memberikan nilai efektifitas baik terhadap motivasi dan hasil belajar peserta
didik dibandingkan dengan pembelajaran dengan penggunaan Direct Instructional. T-hitung
diperoleh sebesar -5,029 dan ttabel = t(44) = 0,2705, maka berdasarkan kriteria pengujian,
thitung berada di luar –ttabel<thitung<ttabel, hal ini berarti terdapat perbedaan yang signifikan.
Sedangkan berdasarkan rata-rata N Gain kelas eksperimen sebesar 0,469 dengan kategori
tinggi, sedangkan untuk kelas kontrol nilai rata-rata N Gain adalah 0,227 dengan kategori
rendah. Hasil Penelitian lainnya dalam penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat
perbedaan hasil belajar peserta didik antara yang menggunakan multimedia interaktif model
tutorial pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam pokok bahasan sistem pernapasan
manusia di kelas V MI Negeri Cibatu Tahun Pelajaran 2014/2015 dengan yang
menggunakan Direct Instructional (konvensional).
Kata Kunci : Multimedia Interaktif, Motivasi, Hasil Belajar