KINERJA MENGAJAR GURU SEBAGAI FAKTOR DETERMINAN PRESTASI BELAJAR SISWA

Lia Tresna Yulianingsih, A Sobandi

Abstract


The problem in this research is not optimal student achievement. It is characterized by the acquisition of learning outcomes of student who have not reached the Minimum Completeness Criteria in school. This study aims to determine the effect of performance of teaching teachers on student achievement. The method used in this research was survey method. Data collection techniques used question model on scale of 1-5 form with rating scale. Respondents were 53 students of class X of Office Administration Vocational High School in Bandung. The approach used is a quantitative approach to data analysis techniques using regression analysis. The result showed that the performance of teaching teachers has a positive and significant impact on student achievement, either partially or simultaneously. It can be concluded that student achievement can be improved through increased performance of teaching teachers. It means the better of performance of teaching teacher will have an impact on student achievement for the better. 

ABSTRAK

Permasalahan dalam penelitian ini adalah belum optimalnya prestasi belajar siswa. Hal ini ditandai dengan perolehan hasil belajar siswa yang belum mencapai Kriteria Ketuntasan Minimum (KKM) di sekolah. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh kinerja mengajar guru terhadap prestasi belajar siswa. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode survey. Teknik pengumpulan data menggunakan angket dengan skor rentang 1 sampai dengan 5 model rating scale. Responden adalah 53 siswa Kelas X Administrasi Perkantoran Sekolah Menengah Kejuruan di Kota Bandung. Pendekatan yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif dengan teknik analisis data menggunakan analisis regresi. Hasil penelitian diperoleh bahwa kinerja mengajar guru memiliki pengaruh yang positif dan signifikan terhadap prestasi belajar siswa, baik secara parsial maupun simultan. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa prestasi belajar siswa dapat ditingkatkan melalui peningkatan kinerja mengajar guru. Artinya semakin tinggi kinerja mengajar guru akan berdampak pada prestasi belajar siswa yang semakin tinggi.


Keywords


kinerja mengajar guru; prestasi belajar siswa

Full Text:

PDF

References


Adeyemi. (2011). Principals' Leadership Styles and Teachers' Job Performance in Senior Secondary Schools in Ondo State, Nigeria. Journal of Economic The Departement of Educational Foundations and Management, University of Ado-Ekiti, III(3), 84-92.

Astuty, E. (2015). Implementation Analysis of Lecturer's Pedagogical Competence on Student's Academic Achievement. Journal of Management Research, 7(2), 7.

Dislen, G. (2013). The Reasons of Lack of Motivation from the Students and Teachers Voices. The Journal of Academic Social Science, 1(1), 35-45.

Gimbert, B., Bol, L., & Wallace, D. (2007). The Influence of Techer Preparation on Student Achievement and the Application of National Standards by Teachers of Mathematics in Urban Secondary School. Educatin and Urban Society, I(40), 91-117.

Hasibuan, M. S. (2001). Manajemen Sumber Daya Manusia. Jakarta: Bumi Aksara.

Heck, R. H. (2009). Teacher Effectiveness and Student Achievement Investigating a Multilevel Cross-Classified Model. Journal of Educational Administrasi, II(47), 227-249.

Jihad, A., & Haris, A. (2009). Teroi Belajar dan Pembelajaran. Yogyakarta: Aruz Media.

Khan, A., Shah, I., & M, K. S. (2012). Teacher Stress, Performance & Resources The Moderating Effect of Resources on Stress and Performance. International Review of Social Science and Humanities, II(2), 21-29.

Kuzmanovic, M., Savic, G., Gausavace, B. A., Nikolic, D. M., & Panic, B. (2012). A Conjoint-Based Approach to Student Evaluations of Teaching Performance. Expert System With Applications, IV(10), 83-89.

Moeheriono. (2009). Penguukuran Kinerja Berbasis Kompetensi. Bogor: Ghalia Indonesia Anggota IKAPI.

Mushtaq, I., & Khan, S. N. (2012). Factors Effecting Students’ Academic Perfor-mance. Global Journal of Management and Business Research, XII(12), 738-756.

Novauli, F. (2015). Kompetensi Guru dalam Peningkatan Prestasi Belajar pada SMP Negeri Dalam Kota Banda Aceh. Jurnal Administrasi Pendidikan, III(1), 45-67.

Priansa, D. J. (2014). Kinerja dan Profesionalisme Guru. Bandung: Alfabeta.

Ramadhan, R. P., & Winata, H. (2016). Prokrastinasi Akademik Menurunkan Prestasi Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran, I(1), 163-169.

Rivkin, S. G., Hanushek, E. A., & Kain, J. F. (2005). Teachers, Schools, and Academic Achievement. Econometrica, LXXIII(2), 417-458.

Rodriguez, A. M., Capelleras, J. L., & Garcia, V. G. (2014). Teaching Performance : Determinants of the student assessment. Academia Revista Latinoamericana de Administraction, III(27), 401-418.

Rohmah, K. K., & Marimin. (2015). Pengaruh Persepsi Siswa Mengenai Keterampilan Mengajar, Kompetensi Kepribadian, dan Kompetensi Sosial Guru terhadap Prestasi Siswa Program Studi Administrasi Perkantoran di SMK 1 Purwodadi. Jurnal Pendidikan Ekonomi Dinamika Pendidikan, X(1), 28-41.

Rusman. (2010). Model-Model Pembelajaran Mengembangkan Profesionalisme Guru. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada.

Shahril, M. I., Salimin, N., & Elumalai, G. (2015). The Validity and Reliability of ISO Test Towards The Performance Assessment of Future Physical Education Teachers in Teaching and Learning Process. Procedia - Social and Behavioral Sciences , 814-820.

Subandowo. (2009). Peningkatan Produktivitas Guru dan Lembaga Pendidikan Tenaga Kependidikan pada Era Global. Jurnal Ilmiah Kependidikan, I(2), 1-14.

Sudjana, N. (2006). Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.

Sudjana, N. (2009). Dasar-Dasar Proses Belajar Mengajar. Bandung: Sinar Baru Algesindo.

Suryabrata, S. (2006). Psikologi Pendidikan . Jakarta: CV Rajawali.

Thomas, S. D., & Sarah, R. C. (2008). Out of Field Teachers and Student Achievement. Public Finance Review, I(36), 7-32.

Wahyudi, I. (2012). Mengejar Profesionalisme Guru . Jakarta: Prestasi Pustakan Publiser.

Wulandari, D. (2013). Pengaruh Kompetensi Pedagogik dan Kompetensi Profesional Guru terhadap Economic Literacy melalaui Prestasi Belajar Siswa Kelas XII IPS di SMA Kota Malang. Jurnal Pendidikan Humaniora, I(1), 25-29.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.