Peningkatan Pemahaman Siswa dalam Materi Sifat-Sifat Bangun Datar Segi Empat melalui Pendekatan Pembelajaran Matematika Realistik

Neni Komariah, Rustono WS, Dindin Abdul Muiz Lidinillah

Abstract


Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya pemahaman siswa pada materi sifat-sifat bangun datar segi empat di kelas VA SD Negeri 1 Nagarawangi. Berdasarkan hal tersebut peneliti memilih Pendekatan Matematika Realistik sebagai upaya untuk meningkatkan pemahaman siswa pada materi sifat-sifat bangun datar segi empat. Tujuan penelitian ini adalah mengetahui peningkatan pemahaman siswa pada materi sifat-sifat bangun datar segi empat melalui pendekatan pembelajaran matematika realistik. Metode penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas, adaptasi model Kemmis & Mc Taggart yang terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi. Instrumen yang digunakan pada penelitian ini adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran, Lembar Kerja Siswa (LKS), Lembar Observasi RPP, Lembar Observasi Pelaksanaan Pembelajaran, Lembar Observasi Aktivitas Siswa dan Lembar Soal. Pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan tes, observasi dan dokumentasi. Penelitian dilakukan sebanyak tiga siklus. Adapun jumlah siswa di kelas VA adalah 29 orang dengan jumlah siswa laki-laki 15 orang dan jumlah siswa perempuan 14 orang. Hasil Penelitian Tindakan Kelas ini adalah meningkatnya pemahaman siswa pada materi sifat-sifat bangun datar segi empat. Hal ini dapat dilihat dari pemahaman siswa pada siklus I presentase yang didapat adalah 55,17% dengan nilai rata-rata 72,93, pada siklus II presentase yang didapat adalah 82,76% dengan  nilai rata-rata 78,95 dan pada siklus III presentase yang didapat adalah 96,55% dengan nilai rata-rata 87,52. Dari penelitian ini dapat disimpulkan bahwa Penelitian Tindakan Kelas dengan menggunakan Pendekatan Matematika Realistik berhasil diterapkan di kelas VA SD Negeri 1 Nagarawangi.

Kata Kunci: Pendekatan Matematika Realistik, Pemahaman Siswa, Sifat-sifat Bangun Datar Segi Empat.

Keywords


Pendekatan Matematika Realistik, Pemahaman Siswa, Sifat-sifat Bangun Datar Segi Empat.

Full Text:

PDF

References


Amir, A. (2014). Pembelajaran Matematika SD dengan menggunakan Media Manipulatif. Forum Paedagogik, 06 (01), hlm 75-79.

Gravemeijer. (1994). Developing Realistic Mathematics Education. Culemborg: Technipress.

Hadi, S. (2005).Pendidikan Matematika Realistik dan Implementasinya. Banjarmasin: Tulip.

Heruman.(2016). Model Pembelajaran Matematika di Sekolah Dasar. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Muharram, dkk. (2014). Penerapan Pendekatan Pembelajaran Matematika Realistik terhadap Kemampuan Berfikir Kreatif dalam Penyelesaian Soal Cerita Matematika. Jurnal Pedadidaktika, 1. (02), hlm. 79-80.

Nurliana, D. (2013). Penggunaan Pendekatan Matematika Realistik untuk Meningkatan Pemahaman Matematis Siswa pada Konsep Penjumlahan Pecahan.Skripsi UPI Kampus Tasikmalaya. [Tidak diterbitkan]

Sagala, S. (2006).Konsep dan Makna Pembelajaran. Bandung: Alfabeta.

Suprihatiningrum, J. (2013). Strategi Pembelajaran Teori & Aplikasi. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.

Wijaya, A. (2012). Pendidikan Matematika Realistik. Yogyakarta: Graha Ilmu.

Wiriaatmadja, R. (2012). Metode Penelitian Tindakan Kelas. Bandung: Remaja Rosdakarya.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.


This Journal is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
©All rights reserved 2017. Jurnal PEDADIDAKTIKA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, ; 2406-8705 (print).


Jalan Dadaha Nomor 18 Kota Tasikmalaya

Telepon (0265) 331860

Homepage http://pgsd-tasikmalaya.upi.edu/

Email pgsd_tasik@upi.edu