Implementasi Metode Pendekatan Design Thingking Dalam Pembuatan Aplikasi Membaca Berbasis Visual 3D untuk Anak Kelas Satu Sekolah Dasar

Ahmad Jaisy Rahman, Rizky Rizky, Muhammad Hanafi, Nur Avin Maulana

Abstract


Pendidikan terhadap anak kelas satu sekolah dasar yang belum bisa membaca dapat diselesaikan dengan perancangan model belajar menggunakan flash card dan memanfaatkan teknologi augmented reality. Minimnya pengetahuan dan informasi saat anak mengikuti kegiatan belajar mengajar secara online saat masih sekolah di teman kanak-kanak menjadi kendala mereka untuk belajar membaca hal baru yang seharusnya bisa diajarkan sewaktu disekolah. Dengan memanfaatkan perkembangan teknologi saat ini, maka keterbatasan anak dalam membaca tersebut dapat dilatih melalui flash card yang memanfaatkan augmented reality. Perancangan ini menggunakan metode design thinking, yang terdiri dari tahapan empathize, define, ideate, prototype dan test. Sehingga hasil dari perancangan ini memberikan rekomendasi berupa model belajar membaca dengan flash card dengan aplikasi pendukung yang bernama “Membaca Asik”, yang memanfaatkan teknologi augmented reality untuk menampilkan gambar pada flash card secara visual. Model perancangan aplikasi ini untuk menfasilitasi orang tua dalam mengajari anak membaca sehingga meningkatkan antusias anak dalam belajar.


References


Audia Luthfi, 2021, “Impelementasi Manajemen Pembelajaran Daring Bagi Peserta Didik Sekolah Dasar di Pedesaan Pada Masa Pandemik Covid -19” dalam repository upi, Jakarta: Universitas Pendidikan Indonesia

Fitriani Yola, 2021, “Pengaruh Pendampingan Orang Tua Di Masa Pandemi Covid-19 Terhadap Pelaksanaan Pembelajaran Online Siswa SMP di Dukuh Candirejo Desa Pomah Kecamatan Tulung”, Klaten: Universitas Widya Dharma

Steffi dan Suryo, 2019 “Rancangan Purwarupa Aplikasi Bercakap Bagi Masyarakat Pesisir dengan pendekaran design thinking” dalam Journal of Applied Informatics and Computing, Batam: Politeknik Negeri Batam




DOI: https://doi.org/10.17509/edsence.v4i1.43477

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2022 Jurnal Pendidikan Multimedia (Edsence)

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Jurnal Pendidikan Multimedia (Edsence) ( p-ISSN:2685-2489 | e-ISSN:2685-2535) published by Universitas Pendidikan Indonesia (UPI)

Indexed by:

     

Visitor Number :  View My Stats

p-ISSN:2685-2489 | e-ISSN:2685-2535