Rancang Bangun Animasi Storytelling Berbasis Projection Mapping sebagai Pengembangan Media Pembelajaran Digital Pada Mata Pelajaran Seni Budaya di SMP

Intan Permata Sari; Fahmi Candra Permana; Feri Hidayatullah Firmansyaha

doi:10.17509/edsence.v4i2.51934

Rancang Bangun Animasi Storytelling Berbasis Projection Mapping sebagai Pengembangan Media Pembelajaran Digital Pada Mata Pelajaran Seni Budaya di SMP

Intan Permata Sari, Fahmi Candra Permana, Feri Hidayatullah Firmansyaha

Abstract

Adanya wabah pandemi Covid-19 yang sudah berjalan 2 tahun terakhir, menuntut Guru dan siswa untuk lebih cepat beradaptasi dengan teknologi digital. Hal ini berkaitan erat dengan salah satu dari 17 tujuan TPB (Tujuan Pembangunan Berkelanjutan) yang telah ditetapkan, yaitu tentang Pendidikan Berkualitas dan dikaitkan juga pada tren global Digital Learning saat ini, serta dihubungkan pada Implementasi Kurikulum Merdeka yang menargetkan berbagai inovasi pemanfaatan Teknologi Infomasi dan Komunikasi. Sehingga perlu adanya pengembangan media pembelajaran digital sebagai inovasi pemanfaatan teknologi multimedia dalam konten pembelajaran yang dapat meningkatkan kualitas pendidikan. Metode yang digunakan adalah metode Design and Development Research. Hasil akhir penelitian ini adalah Rancang bangun Animasi Storytelling Berbasis Projection Mapping sebagai Pengembangan Media Pembelajaran Digital Pada Mata Pelajaran Seni Budaya di SMP Lab School UPI Cibiru sebagai kolaborasi penelitian antara dosen UPI dengan guru Labschool.

Keywords

Storytelling Animation, Digital Learning Media, Projection Mapping, Experimental Animation, Video Mapping, Cultural Arts

Full Text:

PDF (Bahasa Indonesia)

References

Abi Hamid, M., Ramadhani, R., Masrul, M., Juliana, J., Safitri, M., Munsarif, M., ... & Simarmata, J. (2020). Media Pembelajaran. Yayasan Kita Menulis.

Ardiyansah, A. (2011). Cinema 4D Dalam Pipeline Produksi Serial Animasi. Humaniora, 2(1), 228-235. https://doi.org/10.21512/humaniora.v2i1.2973

Arsendy, S. et al. (2020) ‘Teaching and Learning During School Closure : Lessons from Indonesia’, Iseas Yusof Ishak Institute, (89), pp. 1–11.

Banaszewski, Thomas M. (2005). Digital Storytelling: Supporting Digital Literacy In Grades 4 – 12. Ebook.

Bull, G. & Kajder, S. (2004). Digital storytelling in the language arts classroom. Learning & Leading with Technology, 32 (4), 46-49.

Ellis, T. and Levy, Y. (2010) ‘A Guide for Novice Researchers: Design and Development Research Methods’, Proceedings of the 2010 InSITE Conference, (December), pp. 107–118. doi: 10.28945/1237.

Kurnia, R., & Muntiaz, I. R. (2021). Lateral thinking pada Pembuatan Video Mapping Swadharma Ning Pertiwi. Jurnal Seni dan Desain Serta Pembelajarannya. 3(2), 21-25.

Lesiangi, B. N., Ardianto, D. T., & Erandaru, E. (2015). Perancangan Animasi Untuk Mendukung Proses Bercerita Dongeng ”Hiu Murah Senyum” Dengan Teknik Projection Mapping. Jurnal Desain Komunikasi Visual Adiwarna.

Munir (2012) MULTIMEDIA: Konsep & Aplikasi dalam Pendidikan. Bandung: Alfabeta. doi: 10.2307/1972501.

Murwonugroho, W., & Tyasrinestu, F. (2021). Visual Playability In Jogja Video Mapping. August 2019.

Nazhar, R. D., & Rosid, Y. S. (2020). Penyajian Ruang Pameran Sejarah Berteknologi Augmented Reality pada Museum Gedung Sate Bandung. Waca Cipta Ruang, 6(1), 13–18. https://doi.org/10.34010/wcr.v6i1.4193

Nofal, E., Stevens, R., Coomans, T., & Vande Moere, A. (2018). Communicating the spatiotemporal transformation of architectural heritage via an in-situ projection mapping installation. Digital Applications in Archaeology and Cultural Heritage, 11(October), 1–15. https://doi.org/10.1016/j.daach.2018.e00083

Putra, E. S., Ardianto, D. T., & Srisanto, E. (2014). Perancangan Projection Mapping Rumah Wafat WR Supratman. Jurnal DKV Adiwarna, 1(4), 11.

Purnaningtyas, A. et al. (2010) ‘Pengaruh Kecerdasan Emosi Terhadap Prestasi Belajar Siswa Mata Pelajaran Seni Budaya Smp’, Harmonia Journal of Arts Research and Education, 10(1). doi: 10.15294/harmonia.v10i1.56.

Raharja, J. T. and Retnowati, T. H. (2013) ‘Evaluasi Pelaksanaan Pembelajaran Seni Budaya Sma Di Kabupaten Lombok Timur, Ntb’, Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan, 17(2), pp. 287–303. doi: 10.21831/pep.v17i2.1701.

Maniello, Donato. (2014) Augmented Reality in Public Space, Basic Techniques for Video mapping. Italy: Le Penseur.

Murwonugroho, W., & Tyasrinestu, F. (2019). Visual Playability in Jogja Video Mapping. International Journal of Scientific & Technology Research, 8(10), 3695-3700.

Rodriguez, L., Quint, F., Gorecky, D., Romero, D., & Siller, H. R. (2015). Developing a Mixed Reality Assistance System Based on Projection Mapping Technology for Manual Operations at Assembly Workstations. Procedia Computer Science, 75(Vare), 327–333. https://doi.org/10.1016/j.procs.2015.12.254

Rifa, M. (2020) ‘Fleksibilitas Pembelajaran Daring Pada Masa Pandemi Covid-19 Flexibility of Online Learning During Covid-19 Pandemic’, 5, pp. 197–209.

Riyana, Rudi Susilana. 2009. Media Pembelajaran (Hakikat, pengembangan, pemanfaatan, dan penilaian). Bandung: CV. Wacana Prima.

Shamsuddin. (2014). Animation, Concept Art, Dynamic Drawing, Perspective. Journal of Modern Science and Technology, 2.

Surya, T. N. A., & Adi, A. E. (2018). Penyutradaraan Projection Mapping Sebagai Dukungan Visual Dalam Pementasan Musik Dhira Bongs. eProceedings of Art & Design. 5(3), 1218-1224.

Yoo, H., & Kim, H. (2014). A study on the media arts using interactive projection mapping. Contemporary Engineering Sciences, 7(23), 1181–1187. https://doi.org/10.12988/ces.2014.49147

DOI: https://doi.org/10.17509/edsence.v4i2.51934