Efektivitas Model Sinektik terhadap Kemampuan Menulis Karangan: Tinjauan pada Aspek Kreativitas Siswa SD

Ahmad Mulyadiprana, Lutfi Nur

Abstract


Abstract

This study aims to develop a synectic learning model in teaching Indonesian language to the development of elementary school student creativity. The classroom action research method was carried out on 16 grade V elementary school students. Data collection was obtained through SPM test instruments (standard progressive matrices), essay assessment and field notes. The results showed that the synectic learning model contributed to the development of elementary school student creativity. This finding is expected to be an alternative for teachers in optimizing educational attainment. Future studies can be tested on other subjects and control groups are added as a comparison.

 

Abstrak

Penelitian ini bertujuan mengembangkan model pembelajaran sinektik dalam pengajaran bahasa Indonesia  terhadap pengembangan kreativitas siswa sekolah dasar. Metode penelitian tindakan kelas dilakukan terhadap 16 siswa sekolah dasar kelas V. Pengumpulan data diperoleh melalui Instrumen tes SPM (standar progressive matrices), penilaian karangan dan catatan lapangan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model pembelajaran sinektik memberikan kontribusi terhadap pengembangan kreativitas siswa sekolah dasar. Temuan ini diharapkan menjadi alternative para guru dalam mengoptimalkan pencapaian pendidikan. Penelitian selanjutnya dapat diujicobakan pada mata pelajaran lainnya serta ditambahkan kelompok control sebagai pembanding.


Keywords


Model Sinektik; Kreativitas; Siswa Sekolah Dasar

Full Text:

PDF

References


Alia, N., Tayeb, T., & Rafiqah. (2016). Efektivitas Perbandinan Model Pembelajaran Synectic dengan Model Konvensional (Ceramah) terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa. Biotek, 4(2), 351–366.

Arinda, F. P. D., & Turistiani, T. D. (2015). keefektifan Model Pembelajraan Sinektik Bermedia Film Animasi terhadap Kemampuan Menulis Teks Narasi Siswa Kelas VII SMP. Universitas Negeri Surabaya, 1–11.

Asri, Y. (2014). The Sketches of Minangkabau Society in Nur St. Iskandar’s and Hamka’s Novels. Humaniora, 26(3), 285–291.

Aztry, A. (2012). Keefektifan Model Sinektik dan Penemuan Konsep pada Pembelajaran Menulis Puisi Berdasarkan Tingkat Kemandirian Siswa Kelas VII SMP. Seloka : Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 1(2), 91–96.

Bintari, N. L. G. R. P., Sudiana, I. N., & Putrayasa, I. B. (2014). Pembelajaran Bahasa Indonesia Berdasarkan Pendekatan Saintifik (Problem based Learning) Sesuai Kurikulum 2013 di Kelas VII SMP Negeri 2 Amlapura. E-Journal Program Pascasarjana Universitas Pendidikan Ganesha, 3(1).

Dooly, M., & Tudini, V. (2016). ‘ Now we are teachers ’ : The role of small talk in student language teachers ’ telecollaborative task development. Journal of Pragmatics, 102, 38–53. https://doi.org/10.1016/j.pragma.2016.06.008

Erist, B. (2017). The Effectiveness of Synectics Instructional Model on. International Journal of Languages’ Education and Teaching, 5(2), 59–76.

Hamidah, Resmani, & Lukman. (n.d.). Pengaruh Penggunaan Model Pembelajaran Sinektik Terhadap Kemampuan Menulis Puisi Siswa Kelas V Di SD Negeri 49 Kota Bengkulu. Jurnal Riset Pendidikan Dasar, 2(1), 54–60.

Kristin, F. (2016). Analisis model pembelajaran discovery learning dalam meningkatkan hasil belajar siswa SD. Jurnal Pendidikan Dasar Perkhasa.

Mujianto, G., & Pangesti, F. (2019). Penerapan Model Sinektik Berbantuan LKPD dalam Pembelajaran Menulis Cerpen. Secara. KEMBARA: Jurnal Keilmuan Bahasa, Sastra, Dan Pengajarannya, 5(1), 182–194.

Nahdi, D. S. (2019). Muallimuna : jurnal madrasah ibtidaiyah. Jurnal Madrasah Ibtidaiyah, 5(1), 11–22.

Nasution, R. S., Solin, M., & Lubis, M. (2020). The Development of Synectic Models in Learning Writing in Short Story in the Class XI of Medan UISU High School. Birle-Journal, 3(1), 251–259.

Nurkhayati, & Santi, A. U. P. (2018). Pengaruh Model Tematik Terhadap Kreativitas Guru dalam Mengajar di Sekolah Dasar Negeri Jagakarsa 09 Pagi. HOLISTIK: Jurnal Ilmiah PGSD, 1(2), 87–94.

Primayanti, P. E., Suarjana, I. M., & Astawan, I. G. (2019). Pengaruh Model PBL Bermuatan Kearifan Lokal Kritis Matematika Siswa Kelas V di Gugus V. Journal of Education Technology, 3(1), 28–34.

Purwaningsih, D. I. (2018). Improving Students ’ Writing Skills through the Application of Synectic Model of Teaching Using Audiovisual Media. English Language Teaching Educational Journal (ELTEJ), 1(3), 176–190.

Purwati, P. D. (2019). Pengembangan Model Eklektik Berbasis Nilai Luhur Pancasila dalam Pembelajaran Menulis Puisi Rakyat kelas VII SMP. Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 8(1).

Ramadhani, S. (2020). Model Pembelajaran Sinektik dan Penguasaan Kosakata terhadap Keterampilan menulis Puisi Siswa Kelas V SD Pangeran Antasari Medan Tahun Pembelajaran 2020. Bina Gogik, 7(1), 12–22.

Rostika, D. (n.d.). Model Sinektik dalam Pembelajaran Pengukuran Waktu untuk Meningkatkan Kreativitas Siswa Sekolah Dasar.

Setyaningsih, N. H. (n.d.). Peningkatan Keterampilan Menulis Cerpen Mahasiswa Jurusan Bahasa dan Sastra Indonesia dengan Model Sinektiks yang Dikembangkan.

Sudarsana, I. K. (2016). Peningkatan mutu pendidikan luar sekolah dalam upaya pembangunan sumber daya manusia. Jurnal Penjaminan Mutu, 1–14.

Suhana, N., & Hasil, T. (2019). Upaya Peningkatan Berpikir Kritis dan Berpikir Kreatif Siswa pada Materi Aritmetika Sosial dengan Menggunakan Model Pembelajaran Sinektik. Jurnal THEOREMS (The Original Research of Mathematics), 4(1), 42–48.

Sumarti, Sunarti, I., & Widodo, M. (2019). Indonesian Language Learning Based on Teachers ’ Directive Speech Act Strategy (TDSAS) and Students ’ Positive Affective Color Response ( SPACR ) with a Synectic Model. Journal of Language Teaching and Research, 10(6), 1362–1370.

Wulandari, A., Bahrun, & Rosmiati. (2020). Meningkatkan Kreativitas Anak Melalui Teknik Finger Painting di KB Al Jannati Gampong Jawa Kota Banda Aceh. Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Guru Anak Usia Dini, 5(1), 80–89.




DOI: https://doi.org/10.17509/ijpe.v4i1.24066

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


This Journal is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License. 
©All rights reserved 2017. Indonesian Journal of Primary Education. ISSN: 2597-4866 (Online) dan 2599-2821 (Print).


Jalan Dadaha Nomor 18 Kota Tasikmalaya

Telepon (0265) 331860

Homepage http://pgsd-tasikmalaya.upi.edu/

Email pgsd_tasik@upi.edu